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大班数学优质课教案及教学反思《学习10以
内数的组成》
设计思路
数的组成是幼儿掌握10以内数的一个重要而困难的内容，它涉
及到整体与部分、分与合、两数之间互补、互换等数学内部的本质规
律，这些规律需通过幼儿的反复感知、思考来获得。目前幼儿园从2、
3开始学习数的组成，因为2、3的分合法比较简单，幼儿在自己操作
的过程中就可以熟练掌握。因此我将重点放在学习5的组成上,因为5
的分合中既有等量关系又可进行互补和互换规律的探索，有利于幼
掌握数的组成的实质意义和基本方法，能够为进一步学习加、减法积
累有益的学习经验。新《纲要》提出数学教育必须要让幼儿能从生活
和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;而且本节
课属于数概念教学，对幼儿园的小朋友来说比较难理解，因此为了帮
助幼儿掌握教学重点，突破重难点，依据新的数学课程标准，特利用
接近幼儿生活游戏的画面来帮助幼儿轻松学习。
活动目标：
1、在观察及操作活动中感知探索分合现象，感知整体和部分的
关系。
2、能用图画、符号、数字等自己喜欢的方式记录活动情况。
教学重难点
大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，本，文来源:屈;老.师教;案
网在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的
归纳和推理。因此将活动重难点定为：
活动重点：学习10以内的分解和组成，明确并总数与部分数之
1
间的关系。
活动难点：在学习分解组成的基础上引导幼儿能自己发现出分合
式中部分数互换互补的关系以及分合式中组数与总数之间的关系
活动流程
2的组成一一感知分合现象3的组成一一发现并理解组成中的交
换规律5的组成一一探索发现组成中的互换互补规律6的组成一一
体验组成中的互换互补规律7、8的组成一一探索发现组成中组数与
总数之间的关系9、10的组成一一运用组成中的规律
教学反思
因为有了以前的基础，幼儿在本次活动中基本到达目标，幼儿
积极的和老师互动，认真的完成每一项活动。
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