Unit 6 Lets go lesson 2教学设计 2024-2025学年冀教版英语七年级上册.docxVIP

Unit6Letsgolesson2教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版英语七年级上册Unit6Letsgolesson2

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的礼貌用语和交际习惯。

2.提升学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，提高口语交流技能。

3.强化学生的听力理解能力，通过听力练习，提高对英语语音、语调的敏感度。

4.培养学生的自主学习能力，通过课堂活动，激发学习兴趣，提高自我学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们可能已经学习了基本的英语字母、单词和简单的句型。然而，对于本节课的主题“Letsgo”中的旅行用语和表达方式，可能还处于初步接触阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于与生活紧密相关的主题如旅行有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和实践活动来学习，而另一些学生可能更喜欢通过阅读和写作来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习旅行用语时，学生可能会遇到词汇量不足、语法结构复杂等问题。此外，对于一些学生来说，可能难以理解不同文化背景下的礼貌用语和交际习惯。在角色扮演和小组讨论中，学生可能面临表达不够流畅、团队合作不佳的挑战。为了克服这些困难，教师需要提供适当的词汇和语法支持，并通过多样化的教学活动帮助学生提高语言运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版英语七年级上册的教材，特别是Unit6的相关部分。

2.辅助材料：准备与旅行相关的图片、地图和视频，以帮助学生更好地理解文化差异和旅行用语。

3.实验器材：准备一些简单的道具，如护照、机票等，用于角色扮演活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台，确保教室环境有利于学生互动和小组活动。

五、教学流程

用时：45分钟

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一张世界地图和一张旅行宣传海报，引导学生思考旅行的意义和乐趣。随后，教师用简单的英语提问：“Doyouliketraveling?Whyorwhynot?”（你喜欢旅行吗？为什么？）学生自由回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Letsgo”。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师展示旅行相关的词汇卡片，如ticket,passport,hotel,restaurant等，并引导学生朗读和拼写。

2.教师通过PPT展示旅行场景的图片，引导学生用英语描述图片内容，如：“Thisisabeach.Wecanswimandsunbathehere.”（这是海滩。我们可以在这里游泳和晒太阳。）

3.教师讲解旅行常用句型，如“Howdoyougettotheairport?”（你怎么去机场？）和“Whereisthenearestrestaurant?”（最近的餐厅在哪里？）

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.角色扮演：学生分成小组，每组选择一个旅行场景，如机场、酒店、餐厅等，进行角色扮演。教师提供相应的词汇和句型，引导学生进行对话。

2.听力练习：教师播放一段关于旅行的听力材料，学生根据听力内容回答问题，如“Wherearetheygoing?”（他们要去哪里？）

3.词汇竞赛：学生分成两队，进行词汇竞赛，比赛内容包括旅行相关词汇和句型的拼写和运用。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

1.学生讨论如何用英语介绍自己的旅行计划，包括目的地、交通方式、住宿等。

2.学生讨论在旅行中可能遇到的困难和解决方法。

3.学生讨论不同文化背景下的旅行礼仪。

-举例回答：

1.StudentA:“IplantogotoParisnextsummer.Iwilltakeaplaneandstayinahotel.”

2.StudentB:“IfIlosemypassport,Iwillgototheembassytogetanewone.”

3.StudentC:“InJapan,itspolitetoremove