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大班结构活动：创意台灯展

大班结构活动：创意台灯展

活动目标：1、观察感知台灯的基本结构及外形特征。2、尝试在长

方体、圆柱体、半椭球体等建构基础上进行添加、组合，创造性地表

现自己喜欢的台灯造型。3、能想办法解决建构中出现的困难，坚持

完成作品，体验成功的快乐。活动准备：经验：有建构长方体、正

方体、圆柱体、椭球体等立体图形的经验，认识过台灯。物质：范例

ppt、半成品（直线、长方体、圆柱体、半椭球体等）、视频仪、音乐、

展台、各色雪花片。活动过程：1、导入，激发幼儿兴趣。师：“我

们红梅幼儿园要举办一场台灯展览会！请小朋友用雪花片设计一盏台

灯。那你们见过台灯吗？台灯是什么样子的？”2、展示ppt，了解

台灯的外形特征。观察ppt，了解台灯的基本结构。教师：“台

灯有几部分？”（灯罩、支架、灯座）“台灯的灯罩像什么？”小

结：台灯有灯罩、支架、灯座三部分组成，灯罩像个半椭球体，由支

架支撑在灯座上。欣赏各种各样的台灯，感受台灯造型的多样性。

师：你最喜欢哪盏台灯？它的灯罩像什么样子？小结：我们刚才看

到的台灯它们的灯罩各不相同，有的灯罩像荷花，有的灯罩像帽子，

有的灯罩像小动物的头，台灯的底座有的是圆圆的，有的是方方的。

建构活动“我设计的台灯”（1）师幼共同讨论台灯各部分连接的建

构方法。师：这像台灯的什么部分？老师这还有支架、底座谁愿意

上来试一试用雪花片把它们连接起来？（2）师：“今天我们都来当

小设计师，用雪花片插一盏自己喜欢的台灯吧！”幼儿创意建构，教

师巡回指导。鼓励幼儿大胆的想象，建构自己喜欢的台灯造型。提

醒幼儿注意支架与底座、灯罩之间的连接鼓励幼儿想办法解决建构

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过程中出现的困难4、展示作品，评价。（1）作品送至展览台，互

相交流欣赏作品。个别幼儿介绍自己的作品介绍作品：“哪站台灯是

你插的？你是怎么插的？”（2）小结，表扬积极动脑动手的幼儿。

延伸：在区域活动中进一步想象建构完成作品，发展创造力。

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