大班科学活动我的牙掉了.pdfVIP

大班科学活动：我的牙掉了

一、设计理念：纲要中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活

进行，利用身边的事情与现象作为科学探索的对象。”大班科学活动

《我的牙掉了》正是来自于我们的生活。我观察了我们班的孩子，发

现孩子进入大班后，不少孩子的牙齿掉落了，有的孩子长出了新牙。

为了使孩子摆脱换牙时的焦虑情绪，让孩子能正确了解换牙这一现象，

所以组织了本次教学活动。旨在通过本活动，让孩子知道什么是乳牙

和恒牙，及牙齿的作用，让孩子懂得保护牙齿的重要，在教学中使用

幼儿喜欢的故事形式出现，让孩子在倾听中学到了换牙的知识，也充

分地发展了幼儿的口语表达能力。二、教学目标：1、了解和正确对

待换牙现象，知道是乳牙和恒牙。2、理解故事的内容，并能通过老

师的引导知道有关换牙的知识。3、知道保护牙齿的重要性。三、重

点和难点：能正确对待换牙，知道如何保护自己的牙齿。四、教学准

备：牙齿示范图一份。五、教学过程：（一）、引起兴趣：有一个小朋

友，他的名字叫丁丁，这几天呀他总是愁眉苦脸的，发生什么事了呢？

（幼儿发表自己的看法）（二）、丁丁担心啥。——教师讲述故事前半

部分（开头至就用手轻轻地碰碰牙齿）。——丁丁的牙齿摇动了，他

以为牙齿怎么样了？（烂掉了）——丁丁为什么以会烂掉了？——丁

丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴巴吃饭，还用手捂着嘴巴？（三）、

丁丁换牙了。——丁丁的牙齿烂掉了吗？我们继续听故事。——教师

讲述故事后半部分（从“这时老师看见了……”至结束）。——老师

为什么让丁丁别害怕？——新的牙齿是怎样长出来的？要让新牙不

长得歪歪扭扭，应该怎么办？（四）、乳牙与恒牙。——教师以乳牙

的口吻讲述《老朋友和新朋友》。——引导幼儿讨论：为什么恒牙要

1

来替换乳牙？恒牙长出来的时候，乳牙会怎么样？（摇动、脱落）—

—出示牙齿示范图，让孩子们比较一下乳牙和恒牙之间的不同。——

教师小结乳牙及恒牙的定义：恒牙：是继乳牙脱落后的第二付牙齿，

脱落后不再萌出。口腔内共有恒牙32个，每侧各16个。约在六岁左

右，第一恒磨牙萌出，此时为混合牙列期的开始。大约到12岁左右

乳牙全部被恒牙所替换，则混合牙列期结束。乳齿列共20颗乳牙，

所以恒齿列的32颗牙齿中，有20颗恒牙为乳牙继生齿，用以替换乳

牙。剩余的12颗皆为大臼齿，一生只萌发一次，其中第一大臼齿因

大多在六岁萌出，故又有「六龄齿」之称。第三磨牙有退化趋势，有

人有阻生或先天缺失，恒牙数可在28～32个之间。恒牙按形态功能

的不同分为切牙、尖牙、双尖牙、磨牙。——恒牙会永远和我们在一

起，帮助我们吃东西。我们应该怎样保护它？（五）、教师总结。

2