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传统文化嵌入课堂教学的策略——?以《陶罐和铁罐》教学为例

语文课堂于传承传统文化意义非凡，乃实施传统文化教育之核心媒介。教师理应深度挖掘其中可嵌入的优质传统文化要素，并巧妙融合于课文导入、词语解读、语言感悟、哲理体悟、表达实践等各教学环节，借由语言实践活动，引领学生浸濡于中华优秀传统文化之境，于传承中达致文化育人之终极目标。

关键词：小学语文；传统文化；嵌入策略

语文身为母语，肩负引导学生传承与弘扬优秀传统文化的重任。然于实际教学进程中，众多教师对教材选文蕴含的传统文化教育价值认知不足。鉴于此状，笔者积极探索于课堂教学里，兼顾语文工具性特质，深度开掘可融入的传统文化因子，以潜移默化之势濡染学生

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