初中美术人教版九年级下册第1课 丰富多彩的亚非拉美作品教学设计及反思.docxVIP

初中美术人教版九年级下册第1课丰富多彩的亚非拉美作品教学设计及反思

学校

授课教师

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授课班级

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《丰富多彩的亚非拉美作品》。本课内容涉及人教版九年级下册美术教材，旨在引导学生了解亚非拉美的艺术特色和风格，培养学生的审美能力和跨文化意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已学过中国古代美术、西方美术史等内容，对本节课的学习有基础。本节课通过对比分析，让学生认识亚非拉美艺术的特点，拓宽学生的艺术视野，激发学生对多元文化的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生审美感知、文化理解、艺术表现、创意实践等素养。通过欣赏亚非拉美艺术作品，学生能够提升对多元文化的认识和理解，增强审美鉴赏能力；通过分析作品特点，学生能够运用艺术语言表达个人情感，培养创新思维；通过创作实践，学生能够体验艺术创作的乐趣，提高动手能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在学习本课前，已具备一定的美术基础，包括对中国古代美术和西方美术史的了解，能够识别和分析不同艺术风格的特点。他们对色彩、构图、线条等基本美术元素有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对异域文化通常具有较强的好奇心，对亚非拉美艺术作品的学习兴趣较高。学生的学习能力方面，部分学生可能具有较强的审美感知能力和艺术鉴赏力，能够迅速捕捉作品中的艺术特色。在学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于亚非拉美艺术作品风格多样，学生可能难以迅速把握其特点。此外，对于一些艺术术语和背景知识的理解可能存在障碍。部分学生可能因为缺乏实际的艺术创作经验，在模仿或创作过程中遇到困难。因此，教学中需要引导学生逐步理解艺术作品的内涵，并通过实践操作提升他们的艺术创作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级下册美术教材，以供课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与亚非拉美艺术作品相关的图片集、文化背景介绍、风格对比分析图表，以及相关的视频资料，以增强直观性和互动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；在教室前部布置展示台，用于展示学生的创作作品。

4.实验器材：无需实验器材，但应确保教室内有足够的绘画和手工材料，供学生在创作过程中使用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布《丰富多彩的亚非拉美作品》预习资料，包括PPT展示不同地区的艺术风格特点，视频介绍代表性艺术家和作品。

设计预习问题：围绕“亚非拉美艺术的特点及其对世界艺术的影响”，设计问题如“如何识别非洲面具艺术中的象征意义？”和“拉美壁画如何反映社会现实？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线讨论参与度来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解亚非拉美艺术的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题列表提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段介绍亚非拉美艺术多样性的视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解亚非拉美艺术的历史背景、风格特点和文化意义。

组织课堂活动：设计“艺术风格对比”小组讨论，让学生分析不同地区艺术作品的异同。

解答疑问：针对学生的疑问，如“如何理解墨西哥壁画的社会批判性？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考艺术作品背后的文化内涵。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握艺术知识。

实践活动法：通过小组讨论，提高学生的分析和批判性思维能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生选择一种亚非拉美艺术形式，创作一幅作品或写一篇短文分析。

提供拓展资源：推荐与亚非拉美艺术相关的书籍、网站和博物馆资源。

反馈作业情况：教师批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，进行艺术创作或分析。

拓展学习：学生利用教师提供的资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的创作过程和所学内容，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固知识，提升自我评价能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：