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《弘扬真善美》教学设计（人教版八年级下册美术）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《弘扬真善美》，属于人教版八年级下册美术教材的第四章内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，学生已经掌握了基本的绘画技巧和美术欣赏能力，本节课将在此基础上，引导学生通过绘画表达真善美的情感，培养学生的审美情趣和道德观念。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析美术作品中的真善美元素，提高学生对美的敏感度。

2.增强学生的美术表现能力，引导学生运用绘画技巧表达个人对真善美的理解和感受。

3.提升学生的文化理解能力，使学生认识到美术作品背后的文化内涵和道德价值，增强文化自信。

4.培养学生的艺术创造力，鼓励学生在绘画中尝试创新，激发学生的想象力和创新精神。

学情分析

八年级学生对美术学科已有一定的了解和兴趣，具备一定的绘画基础和美术欣赏能力。在知识层面，学生已经学习了基本的绘画技巧和美术史知识，能够识别和描述一些美术作品的基本特征。在能力方面，学生的动手能力和观察能力有所提高，但独立创作和表达个人情感的能力尚需加强。

学生层次上，班级内学生美术基础参差不齐，部分学生具有较强的绘画天赋和创作热情，而部分学生可能对美术学习缺乏兴趣，参与度不高。在素质方面，学生的审美情趣和道德观念正在形成中，对真善美的理解和表达需要进一步引导。

行为习惯上，学生在课堂上的学习态度较为认真，但部分学生可能存在注意力不集中、参与互动不足的情况。对课程学习的影响是，学生的参与度和学习效果与他们的学习态度和行为习惯密切相关。

针对以上学情，本节课的教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践环节提高学生的参与度，同时，通过引导和示范，帮助学生理解和表达真善美，提升他们的美术素养和道德修养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、绘画工具（画纸、画笔、颜料）、学生用书（人教版八年级下册美术教材）。

2.课程平台：学校美术教育平台，用于展示优秀作品和教学资源。

3.信息化资源：网络美术教育资源库，提供丰富的美术作品和教学案例。

4.教学手段：实物展示（美术作品、绘画工具）、小组讨论、现场绘画、多媒体演示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段展示真善美主题的美术作品集锦，引导学生观察并思考：“你们在作品中看到了哪些真善美的元素？”

2.提出问题：结合生活实际，提问学生：“你们认为在现实生活中，如何体现真善美？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师进行总结和引导。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解真善美的内涵，掌握表达真善美的方法。

2.教学重点：引导学生观察、分析美术作品中的真善美元素，学会用绘画表达自己的情感。

3.教学内容：

a.真善美的内涵：讲解真善美的定义、特点及其在美术作品中的体现。

b.表达真善美的方法：介绍绘画技巧，如色彩搭配、构图、线条运用等。

c.作品分析：以几幅经典美术作品为例，分析其真善美元素。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习环节：学生根据所学知识，创作一幅体现真善美的作品。

2.作品展示：邀请部分学生展示自己的作品，其他学生进行评价和交流。

3.教师点评：针对学生的作品，进行点评和指导，强调真善美的表达。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对教学内容，提出相关问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师针对教学内容，提出开放性问题，引导学生思考。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和见解。

3.教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调重点和难点。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.情感态度价值观：引导学生树立正确的价值观，关注真善美。

2.创新能力：鼓励学生在绘画中尝试创新，发挥想象力。

3.团队合作能力：在小组讨论和合作中，培养学生的团队协作精神。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的教学内容，强调真善美的内涵和表达方法。

2.学生反思：学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

3.教师点评：教师对学生的反思进行点评，鼓励学生在生活中践行真善美。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

教学时长共计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-美术史上的真善美作品：介绍一些历史上著名的美术作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、米开