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小学数学“分数的初步认识”单元分层作业设计

一、基础巩固作业

1.?认识分数

a用分数表示下图中的阴影部分。（给出如圆形、正方形等被平均分的图形）

b判断：把一个苹果分成3份，每份是它的?。（）

2.?分数的简单计算

a计算：????，????。

妈妈买了一个蛋糕，小明吃了?，爸爸吃了?，两人一共吃了这个蛋糕的几分之几？

二、能力提升作业

1.?分数的应用

a有12个苹果，把它们平均分成4份，每份是这些苹果的几分之几？每份有几个苹果？

b一本书共80页，小红第一天看了全书的?，第二天看了全书的?，还剩下全书的几分之几没看？

2.?对比辨析

a比较?和?的大小，并说明理由。

b同样是一根绳子，第一次用去?，第二次用去?米，哪次用去的多？（提示：分情况讨论）

三、拓展探究作业

1.?动手操作与探究

a用一张长方形纸，折出它的?，你能想出几种不同的折法？把折法画出来，并与同学交流。

b把一张正方形纸对折3次后展开，每一份是这张纸的几分之几？你能发现什么规律？

2.?生活实践问题

a周末家庭聚会，妈妈准备了一个大披萨。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和你都要吃。请你设计一个合理的分配方案，并用分数表示每个人吃到的披萨占比，同时思考如果有客人来访，分配方案需要如何调整？

四、设计意图

1.?基础巩固作业：通过直观图形表示分数、判断正误等题目，帮助学生建立分数的初步概念，理解“平均分”的重要性，掌握分数的读写和简单的同分母分数加减法计算。结合生活中分蛋糕等实例，让学生感受数学与生活的紧密联系，确保全体学生都能理解分数的基本含义和简单运算，达到课程标准的基础要求。

2.?能力提升作业：在分数应用方面，通过分苹果、看页数等问题，引导学生将分数概念与整数除法、减法结合，解决实际问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。对比辨析题目，让学生深入理解分数大小比较的方法，以及分数与具体数量的区别，锻炼学生的逻辑思维和细致分析问题的能力，提升学生对分数知识的综合运用水平。

3.?拓展探究作业：动手操作题鼓励学生通过实践探索，直观感受分数的意义和变化规律，培养学生的空间想象力和创新能力。生活实践问题让学生在实际情境中灵活运用分数知识进行合理分配，培养学生解决实际问题的能力和数学应用意识，同时激发学生对数学探究的兴趣，提升学生的数学核心素养和综合实践能力。