1.2.2 地球和地球仪（第2课时）（教学设计）七年级地理上册同步高效课堂（人教版2024）.docx

1.2.2地球和地球仪（第2课时）（教学设计）七年级地理上册同步高效课堂（人教版2024）

主备人

备课成员

教学内容

教材：人教版2024七年级地理上册

内容：地球自转与公转、昼夜更替与四季变化、五带的划分及其特点、地球仪的使用方法。

核心素养目标分析

培养学生地理实践力，通过观察地球仪，掌握地球自转和公转的基本原理，以及它们对昼夜更替和季节变化的影响。提升学生的人地协调观，理解地球运动与人类生活、环境变化的关系。增强学生的科学探究精神，通过实验和讨论，激发学生对地球科学的好奇心和探索欲。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经对地球的基本形状和太阳、月亮等天体有一定的了解。然而，对于地球自转、公转的原理，以及它们如何影响昼夜更替和季节变化的知识点，可能还处于初步认识阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对地理学科的学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够通过观察、实验和讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过地图和地球仪直观地理解地理概念；而另一部分学生可能更偏好逻辑分析，通过公式和模型来探究地球运动规律。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解地球自转和公转的复杂关系时可能会感到困难，尤其是在区分昼夜更替和季节变化的原因时。此外，对于地球仪的使用方法，部分学生可能因为缺乏实践经验而感到不适应。此外，学生可能对地理现象背后的科学原理缺乏深入理解，需要教师引导他们进行思考和探究。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：地球仪、教学电脑、投影仪、白板、多媒体课件

-课程平台：人教版地理教学平台、地理教学资源库

-信息化资源：地球自转公转动画、地球仪使用教学视频、地理知识科普文章

-教学手段：课堂讨论、小组合作、实验演示、实地考察（如条件允许）

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语气对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神秘而又充满魅力的主题——地球和地球仪。大家知道，地球是我们赖以生存的家园，而地球仪则是我们了解地球的得力助手。那么，你们对地球和地球仪有哪些了解呢？”

2.学生们积极举手发言，分享自己对地球和地球仪的认识。

二、新课讲授

1.老师展示地球仪，引导学生观察地球仪的结构和特点，如经纬线、地轴、赤道等。

2.老师讲解地球自转和公转的基本原理，通过动画演示地球自转和公转的过程，让学生直观地理解这两个概念。

3.老师进一步讲解昼夜更替和四季变化的原因，引导学生思考地球运动与人类生活、环境变化的关系。

三、互动探究

1.老师提出问题：“地球自转和公转对我们的生活有哪些影响？”

2.学生分组讨论，各小组派代表发言，分享讨论成果。

3.老师对学生的回答进行点评，并总结地球自转和公转对我们的生活的影响。

四、实验演示

1.老师展示地球仪，引导学生观察地球仪上的经纬线，讲解五带的划分及其特点。

2.老师进行实验演示，通过调整地球仪的角度，让学生直观地观察不同纬度地区的昼夜长短和太阳高度角的变化。

3.学生观察实验过程，并尝试自己操作地球仪，加深对五带划分的理解。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的主要内容，包括地球自转和公转、昼夜更替、四季变化、五带的划分及其特点。

2.老师强调本节课的重点，即地球自转和公转对地球表面的影响，以及五带的划分及其特点。

3.老师鼓励学生在课后继续探索地球和地球仪的相关知识，提高自己的地理素养。

六、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）绘制一张地球仪，标注经纬线、地轴、赤道等；

（2）观察地球自转和公转的动画，总结地球自转和公转对地球表面的影响；

（3）查阅资料，了解五带的划分及其特点，并撰写一篇短文。

七、课堂反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

学生通过本节课的学习，能够准确描述地球自转和公转的基本原理，理解昼夜更替和四季变化的原因。他们能够识别地球仪上的经纬线、地轴、赤道等基本元素，并了解五带的划分及其特点。

2.能力提升：

学生在课堂讨论和实验演示中，提高了观察、分析和解决问题的能力。他们学会了如何通过地球仪观察地球运动，如何将理论知识与实际现象相结合，以及如何通过实验验证自己的猜想。

3.思维发展：

学生在本节课中，通过思考地球运动对人类生活的影响，培养了科学探究精神和批判性思维。他们能够从不