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8.4贵州省的环境保护与资源利用教学设计2023-2024学年湘教版地理八年级下册

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湘教版地理八年级下册第八章“多彩的地理”第四节“贵州省的环境保护与资源利用”，包括贵州省的地理位置、地形地貌、气候特征、自然资源、环境问题、生态保护和资源利用等内容。通过本节课的学习，使学生了解贵州省的地理环境特点，增强对环境保护和资源可持续利用的认识。

核心素养目标

1.培养学生运用地理观察、分析和思维的能力，认识贵州省独特的地理环境。

2.增强学生环境保护意识，引导学生关注生态文明建设，形成可持续发展的观念。

3.培养学生区域认知能力，理解区域间资源与环境的关系，提高对区域发展的综合评价能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：贵州省的地理位置和地形地貌特征。通过讲解贵州省的地理位置和地形地貌，帮助学生理解该区域的地形复杂性和地理环境的特殊性，例如喀斯特地貌的特点及其对当地居民生活的影响。

-重点二：贵州省的自然资源及其分布。强调对煤炭、磷、铝等矿产资源的认识，以及这些资源对当地经济发展和环境保护的影响。

2.教学难点

-难点一：环境保护与资源利用的平衡。学生需要理解如何在资源开发与环境保护之间找到平衡点，例如通过案例分析贵州省在磷矿开采中的环境保护措施。

-难点二：生态保护与可持续发展。探讨贵州省如何通过生态保护来实现可持续发展，例如生态旅游的发展模式及其对环境保护的积极作用。

-难点三：区域发展的综合评价。引导学生分析贵州省在不同发展阶段的综合评价，包括经济发展、社会进步和环境保护等方面的考量。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合地图和图片，系统讲解贵州省的地理位置、地形地貌和自然资源特点。

2.讨论法：引导学生就环境保护与资源利用的平衡问题进行小组讨论，分享不同观点。

3.案例分析法：通过具体案例，让学生分析贵州省的生态保护和可持续发展策略。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示贵州省的地理信息，增强直观性。

2.地图互动：使用交互式地图软件，让学生亲自探索贵州省的地理环境。

3.视频教学：播放相关纪录片，让学生直观感受贵州省的自然风光和生态环境。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，通过展示贵州省的自然风光图片或视频，激发学生的兴趣。然后，提出问题：“同学们，你们知道贵州省吗？它有哪些独特的地理特点？”引导学生进行思考和回答，以此引入本节课的主题——贵州省的环境保护与资源利用。

2.新课讲授

-内容一：介绍贵州省的地理位置和地形地貌，用时约5分钟。

-通过地图展示贵州省的地理位置，讲解其东临湖南，南接广西，西靠云南，北毗四川的地理优势。接着，介绍贵州省的地形地貌特点，如喀斯特地貌的分布及其对农业生产的影响。

-内容二：讲解贵州省的自然资源及其分布，用时约8分钟。

-详细介绍贵州省的煤炭、磷、铝等矿产资源，分析其分布情况和对经济发展的贡献。同时，强调这些资源的开采对环境的影响。

-内容三：分析贵州省的环境保护与资源利用，用时约12分钟。

-讲解贵州省在环境保护方面的措施，如生态建设、水土保持等。分析资源利用与环境保护之间的平衡问题，举例说明贵州省如何通过科技创新实现可持续发展。

3.实践活动

-内容一：分组绘制贵州省地图，用时约10分钟。

-将学生分成小组，每组绘制一幅贵州省地图，标注主要地形、资源分布、环境保护区域等。通过这一活动，让学生亲手了解贵州省的地理环境。

-内容二：收集贵州省环境保护与资源利用的相关资料，用时约10分钟。

-学生分组收集贵州省在环境保护与资源利用方面的新闻报道、政府文件等资料，为后续讨论做准备。

-内容三：角色扮演，模拟环境保护与资源利用的决策过程，用时约10分钟。

-学生分组扮演政府官员、企业代表、环保志愿者等角色，模拟决策过程，讨论如何平衡环境保护与资源利用。

4.学生小组讨论

-方面一：环境保护与资源利用的平衡问题。

-举例回答：如何合理开发贵州省的矿产资源，同时保护生态环境？例如，通过提高资源利用率、推广绿色开采技术等手段。

-方面二：贵州省生态保护与可持续发展的关系。

-举例回答：贵州省如何通过发展生态旅游实现可持续发展？例如，保护生态环境，发展特色旅游项目，提高当地居民收入。

-方面三：区域发展的综合评价。

-举例回答：如何评价贵州省的经济发展、社会进步和环境保护？例如，从经济增长、居民生活水平、生态环境质量等方面进行分析。

5.总结回顾

-内容：回顾本节课的主要内容，强调贵州省在环境保护与资源利用方面的重要性和挑战。同时，鼓励学生关注身边的生态环境，提高环保意识。

-用时：约5分钟

总计用时：约45分钟

学生学习效果