《第一单元 鼓乐传情 我的编创》（教学设计）-2023-2024学年苏少版音乐六年级下册.docxVIP

《第一单元鼓乐传情我的编创》（教学设计）-2023-2024学年苏少版音乐六年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第一单元鼓乐传情我的编创》

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年11月7日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天咱们要一起探索的音乐主题是《第一单元鼓乐传情我的编创》。这节课，我们将走进音乐的奇妙世界，用鼓乐的语言，表达我们的情感和创意。准备好了吗？让我们跟着音乐的节奏，一起跳动起来吧！??????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-理解鼓乐的节奏与情感表达的关系：通过学习不同鼓点的节奏，学生需要理解节奏变化如何影响音乐的情感表达。例如，强调快节奏的鼓点可能传达紧张和激动，而慢节奏的鼓点可能传达平静和深沉。

-掌握基本鼓点的编创方法：学生需要学会如何根据音乐旋律和情感需求，创作出基本的鼓点节奏。重点在于让学生通过实际操作，体验从简单到复杂的鼓点编创过程。

2.教学难点

-节奏感的培养：对于一些学生来说，节奏感的培养是一个难点。他们可能难以准确地感知和模仿鼓点的节奏。例如，通过让学生跟随鼓点打节拍，帮助他们提高节奏感。

-创新思维的开发：在编创鼓点时，学生需要发挥创造性思维。难点在于如何引导学生跳出传统模式，创造出新颖的鼓点组合。例如，通过小组讨论和即兴创作，鼓励学生尝试不同的节奏变化和音色搭配。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子鼓、鼓棒、音响设备、计算机（用于播放示范音频和视频）

-课程平台：多媒体教学软件（如PPT或互动白板）

-信息化资源：鼓乐教学视频、在线鼓乐节奏练习平台、相关音乐理论电子书籍

-教学手段：实物展示（鼓乐模型）、示范演奏、小组合作练习、音乐游戏

教学过程设计

【导入环节】

用时：5分钟

1.创设情境：播放一段具有浓厚鼓乐元素的背景音乐，引导学生感受鼓乐的魅力。

2.提出问题：同学们，你们知道这段音乐是通过什么乐器演奏的吗？它们是如何传达情感的呢？

3.引导思考：鼓乐作为一种古老而富有魅力的音乐形式，它在我们的生活中扮演着怎样的角色？

【讲授新课】

用时：15分钟

1.介绍鼓乐的基本知识：讲解鼓乐的起源、发展及不同地域的鼓乐风格。

2.鼓点的节奏与情感表达：分析不同节奏的鼓点如何传达不同的情感，如欢快、悲伤、激昂等。

3.鼓点编创方法：介绍基本鼓点的编创方法，如重复、变化、对比等。

4.示范演奏：教师现场演奏一段简单的鼓乐作品，让学生直观感受鼓点的节奏和情感。

【巩固练习】

用时：10分钟

1.分组练习：将学生分成小组，每组选择一首简单的歌曲，进行鼓点编创练习。

2.小组展示：各小组轮流展示编创的鼓点，其他小组进行点评。

3.教师点评：针对学生的作品，给予肯定和改进意见。

【课堂提问】

用时：5分钟

1.鼓乐在我们生活中有哪些应用？

2.如何通过鼓点传达不同的情感？

3.鼓点编创有哪些基本方法？

【师生互动环节】

用时：10分钟

1.创设情境：播放一段具有鼓乐元素的音乐，让学生跟随节奏打节拍。

2.分组合作：将学生分成小组，每组根据教师给出的音乐旋律，编创鼓点。

3.小组展示：各小组轮流展示编创的鼓点，其他小组进行点评。

4.教师点评：针对学生的作品，给予肯定和改进意见。

【创新教学】

1.引入多媒体教学手段：利用多媒体展示鼓乐的发展历程、不同风格的鼓乐作品等。

2.开展鼓乐知识竞赛：激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.邀请专业鼓手进行现场教学：让学生亲身体验鼓乐的魅力，提高学生的实践能力。

【核心素养拓展】

1.培养学生的审美情趣：通过欣赏不同风格的鼓乐作品，提高学生的审美能力。

2.培养学生的创新思维：鼓励学生在鼓点编创中发挥创造性，提高创新能力。

3.培养学生的团队协作能力：通过小组合作，让学生学会与他人共同完成目标。

【总结】

用时：5分钟

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的歌曲，尝试编创鼓点。

3.倡导学生在日常生活中关注鼓乐，感受音乐的魅力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《鼓乐文化》：介绍鼓乐的历史渊源、文化内涵以及在不同国家和地区的表现形式。

-《世界鼓乐之旅》：通过图文并茂的方式，展示世界各地独特的鼓乐文化。

-《鼓乐编创技巧》：探讨鼓点编创的基本原则和技巧，为学生的创作提供参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关鼓乐的图片、视频等资料，了解不同地域的鼓