幼儿律动编创流程.docx

XX学年

第X学期

编号

一

一、课程信息

课程名称

幼儿舞蹈基础与编创

任务名称

幼儿律动编创流程

授课班级

婴幼儿托育服务与管理X班

学时

2/周

授课

时间

X月X日

二、教学目标

1、让学生掌握幼儿律动编创的基本流程和技法，明确创编的各个环节。

2、学会选取合适的音乐，并根据音乐特点和创编目的的设计主题动作。

3、掌握舞蹈动机的定义、分类及其变化方式，能够运用这些技法丰富律动内容。

4、学会整体编排设计，包括动作连接、队形变化和情景创设，提升编创能力。

三、教学重难点（技能点）

幼儿律动创编的四个环节：明确目的、选取音乐、创编主题动作、整体编排设计。

舞蹈动机的分类及其变化方式。

如何根据音乐和创编目的设计出形象鲜明的主题动作。

如何灵活运用舞蹈动机的变化方式丰富律动内容。

如何进行整体编排设计，使律动作品结构完整、富有表现力。

四、教学方法及手段

讲授法、讨论法、训练法、视频观摩法

五、教学设计

课前

教师活动

学生活动

备注

1、准备相关的幼儿律动创编资料和视频资料。

1、预习幼儿律动创编的基础知识。

2、准备PPT课件，包含创编流程、舞动动机等内容。

2、观看幼儿律动创编的优秀案例视频。

课中

教师活动

学生活动

简要回顾幼儿律动的重要性，引入创编流程的主题。

明确编创目的：讲解编创目的的重要性，明确训练方向。

强调明确目的对提升训练效果的关键作用。

选取恰当音乐：讲解音乐选择的标准：篇幅短小、节奏鲜明、富有动作性。

强调音乐与创编内容的契合度，以及音乐情感与编创想法的结合。

创编主题动作：主题动作的定义：讲解主题动作在舞蹈中的核心地位。

主题动作的舞蹈动机：讲解舞蹈动机的定义及分类（单一动机、复合动机等）。

通过实例分析，让学生理解如何从单一动机发展为复合动机。

整体编排设计：讲解动作连接和分段的方法，强调与音乐结构的契合。介绍队形编排的特点。强调动作连接的顺畅性和幼儿记忆的便利性。

现场示范主题动作的创编过程，展示舞蹈动机的变化。

组织学生分组练习，指导学生根据所学技法进行创编。

认真听讲，回顾幼儿律动的相关知识。

观看视频资料，理解创编流程和技法。

参与讨论，分享对舞蹈动机的理解。

认真观察教师示范，模仿动作。

分组练习，相互讨论和修改创编内容。

课后

教师活动

学生活动

布置编创作业，要求学生根据所学技法编创一段幼儿律动作品，并撰写创编说明。

完成编创作业，准备下一次课的展示和讨论。

教学过程

（一）师生问好，介绍本节课的教学内容及课堂常规

1、课代表检查全套舞蹈服、舞蹈鞋，盘发，并做好记录；

2、课前进行热身训练，为上课做好准备；

3、课后完成舞蹈实训报告，分小组进行练习。

（二）新授部分（配合PPT课件进行讲解）

1、导入新课：简要回顾幼儿律动的重要性，引入创编流程的主题。

2、新课讲解：讲解幼儿律动创编的四个核心环节。展示舞蹈动机的分类及其变化方式。播放优秀幼儿律动作品，分析其创编技法。

3、示范与练习：教师现场示范主题动作的创编过程。学生分组练习，教师巡回指导。

4、讨论与互动：组织学生分组讨论，分享创编思路和心得。

（三）集合，下课。

七、教学反思

示例：学生对幼儿舞蹈的分类表现出浓厚兴趣，课堂参与度高，能够较好地理解幼儿舞蹈的特点和功能，课后练习积极，效果良好。学生上课态度认真，积极参与练习和讨论。通过本节课的学习，学生对幼儿律动创编的流程和技法有了更深入的理解和掌握，但在创编的创新型和动作的规范性方面还需进一步加强。