写作 学习缩写2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）.docxVIP

写作学习缩写2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）

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设计思路

嗨，同学们！今天咱们来聊聊写作中的缩写技巧。首先，我会用一个故事引入，比如讲述一位作家如何通过缩写让文章更简洁有力。然后，我会带领大家一步步学习缩写的规则和方法，通过实际例子，让大家在实践中掌握。最后，我会设置一些练习题，让大家运用所学知识，提高写作能力。让我们一起走进缩写的奇妙世界吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语文核心素养中的“表达与交流”和“思维发展与提升”。通过学习缩写技巧，学生能够提高语言表达的简洁性和准确性，增强逻辑思维能力。同时，通过实际操作和练习，学生将培养批判性思维和创新意识，学会在写作中运用缩写，提升写作效率和质量。

重点难点及解决办法

**重点：**

1.理解缩写的基本概念和规则。

2.掌握缩写的具体方法，包括省略法和缩略语的使用。

**难点：**

1.正确识别和判断哪些词语或短语适合缩写。

2.在缩写过程中保持文章的原意和逻辑性。

**解决办法与突破策略：**

-通过案例分析，让学生直观理解缩写的应用。

-设计互动练习，让学生在操作中掌握缩写技巧。

-引导学生对比缩写前后的文章，强化对原意的理解。

-设置阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的缩写能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解缩写的基本概念和规则，为学生搭建知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论缩写案例，激发学生的思考和分析能力。

3.实践法：布置缩写练习，让学生在实际操作中巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示缩写实例，直观展示缩写效果。

2.在线互动平台：通过教学软件进行在线练习，提高学生的参与度和互动性。

3.课堂即时反馈：使用电子设备收集学生的练习成果，及时给予反馈和指导。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段简短的新闻视频，视频中包含多个缩写词汇，如“GDP”、“CPI”等，引导学生思考这些缩写词汇在生活中的应用。

2.**提问引导**：提问学生：“你们知道这些缩写词汇是什么意思吗？它们在日常生活中有什么作用？”

3.**激发兴趣**：引导学生讨论缩写词汇的便利性和重要性，激发学生对缩写学习的兴趣。

**讲授新课（15分钟）**

1.**缩写概念**：介绍缩写的定义和基本规则，强调缩写能够提高写作效率和质量。

2.**缩写方法**：讲解省略法和缩略语的使用，通过实例展示如何进行缩写。

3.**注意事项**：强调在缩写过程中保持原意和逻辑性，避免误解。

**巩固练习（20分钟）**

1.**分组练习**：将学生分成小组，每组发放缩写练习材料，要求学生在规定时间内完成练习。

2.**互动讨论**：每组派代表分享练习成果，其他组员进行点评和讨论，共同解决疑问。

3.**教师点评**：对学生的练习成果进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

**课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：针对练习中的难点，提出问题引导学生思考和回答。

2.**个别辅导**：对回答有困难的学生进行个别辅导，确保他们能够理解和掌握。

**师生互动环节（10分钟）**

1.**提问互动**：教师提出与缩写相关的问题，鼓励学生积极回答，营造良好的课堂氛围。

2.**角色扮演**：让学生扮演新闻主播，现场进行缩写词汇的播报，增强学生的实践能力。

3.**思维导图**：引导学生绘制缩写词汇的思维导图，帮助学生梳理知识点。

**总结与拓展（5分钟）**

1.**总结回顾**：教师总结本节课的重点内容，强调缩写的重要性和应用场景。

2.**拓展延伸**：布置课后作业，要求学生收集生活中的缩写词汇，并分析其特点和作用。

**教学时间分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：20分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与拓展：5分钟

**总用时：45分钟**

教学资源拓展

1.**拓展资源：**

-**缩写词汇集锦**：收集整理不同领域的常用缩写词汇，如科技、医学、体育、商业等，为学生提供丰富的缩写词汇资源。

-**缩写案例库**：收集并整理一些优秀的缩写案例，包括新闻报道、学术论文、公文写作等，让学生了解缩写的实际应用。

-**缩写规则详解**：详细解读缩写的规则，包括省略法、缩略语、缩写符号等，帮助学生掌握缩写的技巧。

2.**拓展建议：**

-**课外阅读**：鼓励学生阅读相关书籍，如《缩写技巧与应用》、《写作中的缩写艺术》等，提高对缩写知识的理解。

-**写作实践**：指导学生将缩写技巧应用到日常写作