《认识图形》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docxVIP

《认识图形》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

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教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个充满趣味的数学世界——认识图形。在我们北师大版一年级上册数学课本中，这一章节主要带领大家走进图形的世界，了解和区分平面图形和立体图形。比如，我们会学习圆形、正方形、长方形、三角形等这些常见的图形。这些图形可是我们生活中无处不在的小伙伴哦！??

在接下来的学习中，我们会通过观察、操作、比较等方式，感受图形的特点，培养我们的观察能力和动手能力。这些知识不仅能够帮助我们更好地理解数学，还能让我们在生活中发现美、感受美。让我们一起走进图形的世界，开启一段奇妙的数学之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学思维和几何直观能力。通过认识图形的学习，学生将学会观察和描述图形的基本特征，发展空间观念。同时，通过动手操作和合作学习，学生将增强问题解决能力和创新意识，提升在真实情境中应用数学知识的能力。这些目标的实现将有助于学生形成终身学习的态度，为未来的学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和区分平面图形与立体图形的基本特征，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

②能够准确地描述图形的形状、大小和位置关系。

③通过观察和比较，识别和命名不同的图形。

2.教学难点，

①学生可能对立体图形的直观理解不够，需要通过实际操作和教具辅助来加深理解。

②在描述图形时，学生可能难以准确使用数学语言，需要教师耐心引导和示范。

③学生在区分相似图形时，可能会遇到困难，需要通过实例和练习来提高识别能力。

④在实际操作中，学生可能难以掌握如何正确使用工具和材料，需要教师细致的指导和安全的操作规范。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了北师大版一年级上册数学教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与图形识别相关的图片、图表和视频，以增强学生的直观感受和兴趣。

3.实验器材：准备各种形状的纸板或塑料图形，让学生能够亲手触摸和操作，加深对图形特征的理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在实验操作台布置好实验材料，确保教学活动顺利进行。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：同学们，你们生活中有没有见过各种各样的形状呢？比如窗户是长方形的，桌子是正方形的，天空中还有圆圆的月亮。今天我们就来认识这些形状，它们都有一个共同的名称——图形。板书课题：认识图形。接下来，让我们一起来探索图形的奥秘吧！

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①引导学生观察教材中的图形，提问：“你们能看出这些图形有什么特点吗？”通过观察，让学生发现图形的形状、大小和颜色等特征。

②讲解平面图形和立体图形的概念，通过实物或多媒体展示，帮助学生理解两者的区别。

③示范如何描述图形，如“这个图形是一个红色的正方形，边长是2厘米”。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①分组操作：将学生分成小组，每人发放一张正方形、长方形、圆形和三角形的纸板，让他们用手中的图形拼出不同的图案。

②创意设计：引导学生发挥想象力，用学到的图形知识设计一个自己喜欢的物品或场景。

③游戏互动：组织一个“图形连连看”游戏，让学生在游戏中巩固对图形的认识。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-举例回答：

①如何区分平面图形和立体图形？例如：“通过观察图形的厚度和是否有面来判断，平面图形没有厚度，立体图形有厚度。”

②如何描述图形？例如：“这个图形是一个蓝色的圆形，直径是4厘米。”

③如何用图形拼出不同的图案？例如：“我可以将两个三角形拼成一个菱形，三个正方形拼成一个更大的正方形。”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：回顾本节课学习的平面图形和立体图形，强调它们的特征和区别。引导学生思考图形在我们生活中的应用，如建筑、设计等。最后，布置作业：让学生回家后，观察家中的物品，找出其中的图形，并记录下来。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图形变换：介绍图形的旋转、平移和对称等变换，以及这些变换在几何学中的应用。

-图形分割：探讨如何将复杂的图形分割成简单的图形，并研究分割后的图形面积和周长的变化。

-图形在生活中的应用：收集生活中的实例，如建筑、设计、艺术作品等，展示图形在我们日常生活中的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过互联网或图书馆查阅有关几何图形的历史资料，了解几何学的发展历程。

-设计一个“图形故事”项目，让学生选择一个感兴趣的图形，通过绘画、写作或制作模型的方式，讲述这个图形的故事。

-组织一次“图形寻宝”活动，让学生在校园