2024春八年级语文下册 第6单元 24唐诗三首 卖炭翁教学设计 新人教版.docxVIP

2024春八年级语文下册第6单元24唐诗三首卖炭翁教学设计新人教版

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教学内容

本课为新人教版八年级语文下册第6单元第24课《卖炭翁》。本课主要包括唐代诗人白居易的《卖炭翁》，通过这首诗的学习，学生能够体会诗人对劳动人民的同情和对社会现实的批判精神，了解唐代的社会风貌，同时提升学生的诗歌鉴赏能力和审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生理解和欣赏古典诗歌的能力，提升文学素养。

2.培养学生关注社会现实，思考人生价值，增强社会责任感。

3.培养学生通过文学作品感受和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.培养学生准确、流畅地表达自己的观点，提高语言表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《卖炭翁》这首诗的意境，把握诗人通过景物描写和人物塑造所表达的情感。

②分析诗中的修辞手法，如对比、反问等，以及这些手法在表达情感和主题中的作用。

③领悟诗中蕴含的社会意义，理解诗人对劳动人民苦难生活的同情和对社会现实的批判。

2.教学难点，

①深入理解诗人白居易的写作背景和诗歌风格，将其与《卖炭翁》的创作联系起来。

②把握诗中复杂的人物心理，分析卖炭翁形象的多面性。

③引导学生从历史和文化的角度解读诗歌，培养学生的跨学科思维能力。

④帮助学生体会古典诗歌的美学价值，提升其审美鉴赏能力和文化素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教学课件、教材文本。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群。

3.信息化资源：唐代社会背景资料、白居易生平介绍、相关历史文献摘录。

4.教学手段：诗歌朗诵、小组讨论、角色扮演、板书展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放唐代古风音乐，让学生在轻松的氛围中感受诗歌的魅力。

回顾旧知：提问学生关于唐诗的基本知识，如唐诗的特点、流派等，引导学生回顾所学。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

①介绍诗人白居易的生平和创作背景，让学生了解《卖炭翁》的创作背景。

②预习《卖炭翁》，引导学生关注诗歌的标题、作者、注释等基本信息。

③详细讲解诗歌的结构、韵律、意象等，分析诗歌的修辞手法。

举例说明：

①通过展示《卖炭翁》中的名句，让学生体会诗歌的意境和情感。

②以“卖炭翁”这一人物形象为例，分析其性格特点和社会地位。

互动探究：

①组织学生分组讨论，分析诗中的对比手法，如卖炭翁与宫市、贫富对比等。

②引导学生思考诗中蕴含的社会意义，探讨诗人对劳动人民的同情。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

①学生尝试用自己的语言复述诗歌内容，加深对诗歌的理解。

②学生分组创作与《卖炭翁》主题相关的诗句，培养创新思维。

教师指导：

①对学生的复述进行点评，鼓励学生用自己的语言表达诗歌意境。

②对学生的创作进行指导，帮助学生提高诗歌创作的技巧。

4.拓展延伸（约10分钟）

①邀请学生分享关于唐代社会生活的知识，拓宽学生的视野。

②引导学生思考如何将诗歌中的情感和思想与现实生活相结合。

5.总结评价（约5分钟）

①教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

②鼓励学生在课后继续阅读唐诗，提升文学素养。

6.布置作业（约5分钟）

①让学生撰写一篇关于《卖炭翁》的读后感，表达自己的理解和感悟。

②布置一首唐诗的背诵任务，巩固课堂所学。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《白居易传》：通过阅读白居易的传记，了解他的生平经历和创作风格，特别是他关注社会现实、同情劳动人民的写作态度。

-《唐诗三百首》中的其他作品：推荐学生阅读《唐诗三百首》中与白居易同时期的其他诗人作品，如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、王之涣的《登鹳雀楼》等，对比分析不同诗人的写作手法和主题。

-《唐代社会生活》选篇：选取一些关于唐代社会生活的文献资料，让学生了解唐代的社会背景，如手工业、商业、城市生活等，这些内容可以作为理解《卖炭翁》的社会意义的重要补充。

-《唐代文学史》节选：阅读相关节选，了解唐代文学的发展脉络，特别是白居易在唐代文学史上的地位和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-诗歌创作实践：鼓励学生尝试创作一首以劳动人民为主题的诗歌，可以是现代诗也可以是古体诗，通过创作加深对诗歌表达技巧的理解。

-主题研究：引导学生选择一个与《卖炭翁》相关的社会问题进行深入研究，如古代手工业的发展、劳动人民的生存状况等，通过文献调研和讨论，撰写研究报告。

-角色扮演活动：组织学生进行《卖炭翁》的角色扮演，通过扮演不同的角色，如卖炭翁、宫市官员、诗人等，深入体验诗歌中的情感和冲突。

-诗歌朗诵会：举办诗歌朗诵会，让学生选择自己喜欢的唐诗进行朗