人教版高中英语必修一Unit 2 Travelling Around第一课时教学设计.docxVIP

人教版高中英语必修一Unit2TravellingAround第一课时教案

一、教学目标

（一）语言能力目标

1.?学生能够理解并掌握与旅行相关的重点词汇和短语，如castle、apply、visa、schedule、rent、makeuponesmind、applyfor等，能正确发音、拼写并在语境中运用。

2.?能够听懂关于旅行计划、景点介绍等相关的简短对话和独白，获取关键信息，如旅行目的地、时间、活动安排等。

3.?能运用所学词汇和常用句型，如“Implanningto...”“Whatsyourplanfor...?”等，进行简单的关于旅行计划和经历的交流表达。

（二）文化意识目标

1.?了解不同国家和地区的著名旅游景点及其背后的文化内涵，如法国的卢浮宫、澳大利亚的悉尼歌剧院等，拓宽国际视野。

2.?体会不同文化背景下人们旅行观念和方式的差异，培养跨文化交际意识和尊重不同文化的态度。

（三）思维品质目标

1.?通过对听力和阅读材料中旅行信息的分析和整理，培养逻辑思维能力，学会有条理地组织和表达信息。

2.?在讨论旅行计划和分享旅行经历时，锻炼批判性思维，能够对不同的旅行建议和观点进行思考和评价。

3.?鼓励学生在设计旅行方案等活动中发挥创造性思维，提出独特的旅行想法和安排。

（四）学习能力目标

1.?学习并运用有效的听力策略，如预测、抓关键词、记录关键信息等，提高听力理解能力。

2.?通过小组合作学习，培养团队协作能力和自主学习能力，学会在合作中互相交流、分享学习资源，共同解决学习中遇到的问题。

3.?引导学生反思自己的学习过程和方法，总结经验教训，不断调整和优化学习策略，逐步提高自主学习的能力。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.?掌握与旅行相关的重点词汇和短语，以及常用的旅行交际句型。

2.?能够听懂关于旅行计划和景点介绍的听力材料，理解关键信息。

3.?学会运用所学语言知识，简单描述自己的旅行计划或经历，进行日常旅行话题的交流。

（二）教学难点

1.?理解听力材料中一些语速较快、发音连读或弱读的部分，以及涉及文化背景知识的隐含信息。

2.?在口语表达中，能够自然、流畅地运用所学词汇和句型，准确传达自己的旅行想法和感受，避免语法错误和中式英语。

3.?培养学生在旅行话题讨论中进行批判性和创造性思考的能力，并能用英语清晰地阐述自己独特的观点。

三、教学方法

1.?情境教学法：通过展示旅行图片、播放旅行视频等方式，创设逼真的旅行情境，让学生仿佛置身于不同的旅游胜地，激发学生学习兴趣和表达欲望，使其更直观地感受英语在旅行场景中的运用。

2.?任务驱动法：设计一系列与旅行相关的任务，如制定旅行计划、介绍旅游景点等，让学生在完成任务的过程中主动探索和运用英语，增强学生的学习动力和目标感，提高学生综合语言运用能力。

3.?合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成对话练习、讨论旅行方案等活动。学生在小组中相互交流、相互启发，培养团队协作精神和沟通能力，同时也能从同伴那里获取更多的学习思路和资源。

4.?视听教学法：利用多媒体资源，播放听力和视频材料，让学生通过视觉和听觉多渠道获取信息，加深对语言知识的理解和记忆，同时也有助于培养学生的语感和听力理解能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.?教师通过PPT展示世界各地著名旅游景点的图片，如长城、埃菲尔铁塔、金字塔等，同时播放一段轻松的旅行背景音乐。

2.?引导语：“Boysandgirls,lookattheseamazingpictures.Thesearefamoustouristattractionsfromallovertheworld.Haveyoueverbeentoanyoftheseplaces?Ordoyouhaveadreamdestinationthatyouvealwayswantedtovisit?Now,pleaseshareyourthoughtswithyourclassmates.”

3.?学生认真观察图片，然后自由发言，分享自己的旅行经历或梦想中的旅行目的地，从而自然导入本节课的主题“TravellingAround”。

（二）新授-词汇学习（10分钟）

1.?教师利用PPT呈现与旅行相关的重点词汇和短语，包括单词的音标、词性、词义和例句，如castle/?kɑ?sl/n.城堡；apply/??pla?/v.申请；visa/?vi?z?/n.签证；schedule/??edju?l/n.日程安