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小班音乐游戏教案及教学反思《找小猫》
活动目标：
1.能按音乐节奏合拍地做猫走路的动作，并根据歌词内容变换动
作。
2.幼儿通过讨论、交流、迁移经验探索游戏玩法，并遵守游戏规
则，有一定自控能力。
3.能情绪愉快地参与游戏，体验集体游戏的快乐。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起
游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：
活动重点：
学习找小猫的游戏。
活动难点：
遵守游戏规则，有一定的自控能力。
活动准备：
经验准备：会唱歌曲《找小猫》;玩过躲猫猫的游戏。
物质准备：猫妈妈的头饰若干，小猫胸贴人手一个。
活动过程：
一、律动《小猫走》进场
师：咦，你们看我是谁呀?我是猫妈妈。你们是一一(猫宝宝)，宝
宝们一一，我的宝宝在哪里?全体幼儿随音乐学小猫走。
二、学习音乐游戏《找小猫》
1.复习歌曲《找小猫》
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师：听一一这是什么歌吗?我们一起来唱一唱吧!
2.讨论游戏玩法。
(1)引导幼儿探索小猫躲的游戏规则
师：歌曲里有谁呀?(老猫、小猫)它们玩了一个什么游戏呢出自:
屈老.师!怎么躲?那我们一起来躲一躲?
(2)玩游戏第一段，再次巩固游戏规则。(幼儿坐在小椅子上玩一
遍)
幼儿尝试在唱到找个地方躲躲好时躲起来，知道摸到头的宝宝，
就是被妈妈找到了。
三、完整游戏《找小猫》
1.幼儿、教师分角色游戏，引导幼儿找不同的地方躲。
当妈妈问：我的小猫在哪里?时引导幼儿学说：喵喵，在这里。
幼儿说短句：我躲在times;times;times;times;
2.再次玩游戏，引导幼儿找空地方游戏。
要求：小猫们去躲的时候，不推不挤，要注意安全。
3.请个别幼儿扮老猫进行游戏。
教学反思：
这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。作为教师的我，自
始至终是以猫妈妈的身份进入游戏的，是以游戏的情景贯穿整个活动
的。从活动目标上看：大多数幼儿能按音乐节奏合拍地做猫走路的动
作，能在老师的提醒下遵守游戏规则，有一定自控能力，体验到了集
体游戏的快乐。但是，第二个目标达成度还不够高。主要原因是在活
动中过早的进入集体游戏的环节，部分孩子对规则的掌握还不够清晰，
导致一些孩子在游戏中过于关注躲的情节，忽略了规则的倾听，遵守
规则的意识不够。整节活动各个环节幼儿的参与性也很强，并且能快
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乐地做动作，孩子们的音乐的节奏感和动作协调性都得到了提高，他
们在玩中乐，玩中学，在轻松愉快的氛围中获得发展。但在一些环节
的设计上，还不够巧妙，在一些细节上(如语言不够精炼、小猫胸贴的
利用等)把握的还不够，对幼儿的要求还不是很到位。
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