12荷叶圆圆研究课教学设计.docxVIP

小学2023年春季期一年级语文教案

第六单元12荷叶圆圆

教学目标

1．认识本课12个生字和1个偏旁“身”，会写7个生字。

2．能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3．能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。

4．在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。

教学重点

借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点

在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。

教具准备

图片、字卡、课件。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、谈话导入。

1．小朋友们，春天迈着轻盈的步子走远了，夏天又笑盈盈地走来了。现在，老师要带同学们去一个很美很美的地方。(课件出示：在微风吹拂下荷叶美景的画面)

2．揭示课题。

看，这满池圆圆的荷叶，多可爱呀！师板书：“圆圆”并讲解“圆”字先写外面，再写里面，最后封口。

导语：听，在这荷叶圆圆的小池塘里，还有一个很美很美的故事呢！同学们，你们想听这个故事吗？好，今天，咱们就来学习这篇课文，请齐读课题荷叶圆圆。

二、初读课文，认识生字。

1．读课文，标上自然段序号，把课文读通顺，难读的地方多读几次。

2．自学生字词。

出示生字词语。

(1)出示词语，小老师领读。

(2)引导识字，传授识字方法。

(3)去掉拼音读。

3．熟记生字。

(1)动作演示识记“摇”“躺”“唱”等。

(2)认识身字旁。

三、学习文本，初读感悟。

(一)用看图的方法学习第一自然段。

1．练读“荷叶圆圆的，绿绿的”一句。

师：读了课文后，你们知道荷叶是什么样的吗？(出示课件荷叶)

(生：荷叶圆圆的，绿绿的)

(二)研读第二自然段。(教给学生学习方法)

导语：小朋友真厉害，真像是出口成章的小博士，那你们知道，荷叶的好朋友都有谁呢？

师根据学生的回答在黑板上贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片。

那你们知道小水珠是怎样和荷叶在一起玩耍的吗？(课件出示，第二自然段字幕)

1．学习理解字词：“水珠”“摇篮”“躺”“亮晶晶”。你们小时候睡过摇篮吗？(课件出示，摇篮与水珠躺在荷叶中对比的图片)瞧，婴儿躺在摇篮里，小水珠也躺在荷叶上，还眨着亮晶晶的眼睛呢！咱们也将自己亮晶晶的眼睛眨一眨吧！想想，睡摇篮的感觉舒服吗？生：舒服。

2．指导朗读。

师：谁愿意把自己当成是小水珠，来读读这句话？就好像是自己躺在摇篮里一样的舒服。

四、指导书写。

1．出示生字，齐读生字。

2．指导书写。

亮：上中下结构的字，中间“口”字要写得小而扁，下方“几”的撇，横折弯钩不能超出上方秃宝盖。

机：左右结构，左窄右宽。

台：上下结构，“口”要写得上宽下窄。

3．教师范写，学生书空，描红，练习书写。

第二课时

一、图片导入。

1．课件出示：在微风吹拂下荷叶美景的画面。今天我们继续学习13课《荷叶圆圆》，齐读课题。

2．你们瞧，圆圆的荷叶多漂亮呀！想得到它吗？只要你们能闯过生字关，把荷叶上的生字读准、读好，就能得到它！(指名读)

二、学习第3—5自然段。

1．学习理解字词：“停机坪”、“展开”、“透明”、“翅膀”。(扫除词语障碍，为后面学生自主研读课文服务)

导语：小水珠把荷叶当成自己的摇篮，它躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，那小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿又是怎样和荷叶在一起玩耍的呢？请同学们自由地读读这几个自然段。(课件出示3—5段字幕)

理解“停机坪”。

师：同学们见过停机坪吗？(课件出示停机坪与蜻蜓落在荷叶上的对比图)飞机降落的这块宽敞的地方，就叫停机坪。想想，小蜻蜓为什么要把荷叶当成它的停机坪呢？

2．初读3—5段，引导学生感受动物的内心情感。

师：有很多同学都把动作做对了。请你们再想想小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿和荷叶在一起玩耍、游戏，他们的心情会怎样？好，那你们就把自己当成是小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，把你们对荷叶的喜爱，和你们自己心里的快乐给读出来。(课件展示3—5段字幕并配古典音乐)

3．配上动作，再次朗读。

师：老师听见同学们读得非常认真，非常入迷。如果能再加把劲就更好听了。现在，请你们四人一小组，挑选自己喜欢的角色练练，可以加上小动物的动作和表情，自己读不好的地方，可以请教你的好伙伴，别人读得不好，可以帮帮他。待会儿，我请同学上台来表演。

4．朗读展示。

师：①谁来演小蜻蜓？请你来。

②谁是快乐的小青蛙？

③谁是可爱的小鱼儿，在哪儿？

④老师也想演一演！你们欢迎我吗？好，咱们一起来把《荷叶圆圆》这篇美美的课文读一读、演一演，好吗？(配乐)

三、师板书，回顾课文内容。

1．生将板书补充完整。

师：多美的荷叶呀！多快乐的小动物哇！瞧，它们把这美丽的荷叶分别当成了什么呢？在这美丽的场所，它们又是怎样尽情地玩耍的呢？(师随意贴“停机坪”“歌台”“凉伞”“立”“蹲