9《枫树上的喜鹊》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docxVIP

9《枫树上的喜鹊》教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

授课内容

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授课时间

设计意图

本教学设计旨在通过《枫树上的喜鹊》这篇课文，引导学生感受大自然的美好，培养学生热爱生活的情感。通过学习课文，学生能够了解喜鹊的生活习性，提高阅读理解能力，同时，通过观察和讨论，激发学生对大自然的探索兴趣。

核心素养目标分析

1.文化自信：通过学习《枫树上的喜鹊》，学生能够感受中国传统文化的魅力，增强对本土动植物的认同感。

2.语言运用：培养学生准确、生动地描述自然景物和动物的能力，提升语言表达的准确性和生动性。

3.思维品质：通过观察、比较、分析，培养学生辩证思维和批判性思维能力。

4.人际交往：在小组讨论中，学生能够学会倾听、表达和合作，提高人际沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文内容，体会喜鹊在枫树上的生活情景，感受大自然的和谐与美好。

②学习课文中的优美语句，积累词汇，提高语言表达能力。

2.教学难点，

①通过观察图片和文字描述，培养学生的观察力和想象力，让学生能够形象地描绘出喜鹊在枫树上的生活状态。

②引导学生运用多种方式表达对喜鹊生活的感受，如绘画、写作等，提升学生的创造力和表达能力。

③在小组讨论中，引导学生学会倾听他人意见，尊重不同观点，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合图片和文字，生动地讲述喜鹊的生活习性，帮助学生理解课文内容。

2.设计小组讨论活动，让学生分享观察到的自然现象，激发学生的观察兴趣和表达能力。

3.利用多媒体展示枫树和喜鹊的图片，帮助学生直观感受课文中的场景，增强学习效果。

4.通过角色扮演，让学生扮演喜鹊，体验其在枫树上的生活，加深对课文内容的理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅枫叶和喜鹊的图片，提问学生：“你们有没有见过喜鹊？它们在树上做什么？”引导学生思考喜鹊的生活习性。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，帮助学生回顾动物的特点和生态环境。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《枫树上的喜鹊》课文内容，引导学生理解喜鹊在枫树上的生活情景。

-举例说明：结合课文中的具体描写，如喜鹊在枫树上嬉戏、觅食等，帮助学生形象地理解喜鹊的生活状态。

-互动探究：提问学生：“喜鹊在枫树上生活有哪些好处？”引导学生思考并发表自己的观点。

-角色扮演：分组进行角色扮演，一组扮演喜鹊，另一组扮演枫树，模拟喜鹊在枫树上的生活，加深学生对课文内容的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手绘画或写作，描绘自己心目中的喜鹊在枫树上的生活场景。

-教师指导：巡视教室，观察学生的绘画和写作情况，给予个别学生指导和帮助。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调喜鹊在枫树上的生活习性及其对生态环境的意义。

-鼓励学生在生活中关注自然，保护环境，关爱动物。

5.课后作业（约15分钟）

-让学生观察周围环境中的动物，了解它们的生活习性，并记录下来。

-完成一篇关于喜鹊在枫树上生活的作文，表达自己对大自然的热爱之情。

6.评价与反思

-课后，教师根据学生的学习表现进行评价，反思教学过程中的不足，为今后的教学提供借鉴。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《喜鹊的智慧》：介绍喜鹊的聪明才智，如如何利用工具、如何储存食物等。

-《森林里的邻居》：讲述森林中各种动物的生活习性，引导学生了解动物之间的和谐共处。

-《大自然的秘密》：探索大自然中的奇妙现象，如鸟类的迁徙、植物的生存策略等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：让学生在课后观察喜鹊或其它鸟类，记录它们的生活习性和行为特点，并撰写观察日记。

-环保行动：鼓励学生参与环保活动，如植树造林、清理垃圾等，以实际行动保护动物和自然环境。

-植物园探索：组织学生参观植物园，了解各种植物的生长环境和特点，增强对自然界的认识。

-创作故事：引导学生发挥想象力，创作以喜鹊为主角的故事，提高学生的文学素养和创作能力。

-科学实验：指导学生进行简单的科学实验，如制作鸟食、观察鸟类的迁徙等，激发学生对科学的兴趣。

3.知识点拓展：

-鸟类的迁徙：介绍鸟类迁徙的原因、路线和特点，让学生了解鸟类如何适应环境变化。

-森林生态：探讨森林生态系统的重要性，以及人类活动对森林生态的影响。

-动物保护：介绍动物保护的意义，以及我国在动物保护方面的法律法规。

-植物多样性：探讨植物多样性的重要性，以及人类如何保护植物多样性。

4.实用性拓展：

-自然观察技能：通过观察和记录，提高学生的自然观察技能。

-环保