八年级地理上册 1.2 人口交流讨论型教学设计 （新版）新人教版.docxVIP

八年级地理上册1.2人口交流讨论型教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理上册1.2人口交流讨论型教学设计（新版）新人教版

教学内容分析

嘿，同学们，今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——人口交流！咱们这节课要学习的是八年级地理上册的1.2节内容，叫做“人口交流”。这可是地理学科中的一大亮点，因为它能让我们了解到不同地区、不同国家之间的人们是如何相互往来、相互影响的。

咱们课本上提到了很多有趣的内容，比如人口迁移的原因、人口迁移的类型、人口迁移的影响等等。这些知识点就像是一颗颗珍珠，串联起来就能描绘出一幅生动的人口交流图景。所以，同学们，让我们一起开启这场地理之旅吧！??????

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面的能力：一是地理空间思维，通过分析人口流动的空间规律，提高学生理解地理现象的能力；二是人地协调观，让学生认识到人口流动对地理环境和社会经济的影响，增强保护生态环境、促进可持续发展的意识；三是综合思维，引导学生运用多种学科知识，综合分析人口流动的多方面因素；四是地理实践力，通过模拟人口迁移等实践活动，提升学生将地理知识应用于实际生活的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.人口迁移的原因：理解人口流动背后的经济、社会、文化等多重因素。

2.人口迁移的类型与模式：掌握不同类型的人口迁移特点及其分布规律。

难点：

1.人口迁移与地理环境的关系：分析人口迁移对地理环境的影响。

2.人口迁移对经济和社会的影响：理解人口迁移如何影响区域经济发展和社会结构。

解决办法与突破策略：

1.采用案例分析法，通过具体实例引导学生深入理解人口迁移的原因和类型。

2.利用地图和图表，直观展示人口迁移的模式和影响，增强学生的空间思维能力。

3.组织小组讨论，让学生结合实际生活经验，探讨人口迁移的社会经济影响。

4.设计实践项目，如模拟人口迁移，让学生亲身体验人口迁移的过程，加深理解。

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动有趣的讲解，介绍人口迁移的基本概念、类型和原因，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕人口迁移的影响进行小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析人口迁移的地理背景和影响，提高学生的地理实践力。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT展示人口迁移的地图、图表和视频，直观呈现教学内容。

2.地理信息系统（GIS）应用：通过GIS软件模拟人口迁移，让学生亲身体验地理信息的处理和分析。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，拓展对人口迁移相关知识的了解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于人口迁移原因和类型的基础资料，要求学生了解基本概念。

-设计预习问题：围绕“人口迁移的地理影响因素”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为哪些因素会影响人们迁移？请举例说明。”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过预习报告或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人口迁移的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能提出关于城市化进程中人口迁移的问题。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过提交的思维导图展示对人口迁移原因的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“人口迁移对地理环境的影响”这一课题，激发学生的学习兴趣。例如，展示关于大规模人口迁移的电影片段，引发讨论。

-讲解知识点：详细讲解人口迁移对地理环境的影响，结合实例帮助学生理解。如，分析气候变化对人口迁移的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析人口迁移的技能。例如，让学生模拟一个地区因干旱而发生的迁移现象。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验人口迁移的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的