部编版八下道德与法治3.2《依法行使权利》教学设计.docxVIP

部编版八下道德与法治3.2《依法行使权利》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：部编版八下道德与法治3.2《依法行使权利》教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起走进《依法行使权利》的奇妙世界。咱们八年级（1）班的同学们，准备好了吗？让我们一起用法治的眼睛，去发现生活中的权利宝藏吧！????

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入八年级之前，已经对基本的法律知识有所了解，比如公民的权利和义务、法律的特征等。但在《依法行使权利》这一章节，他们需要进一步理解权利的具体内容、行使权利的方式以及权利与义务的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对法律知识充满好奇，他们通常具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，有的同学喜欢通过案例来理解抽象的法律概念，有的则偏好通过讨论和辩论来加深对法律知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分同学可能对法律概念的理解存在困难，尤其是在区分权利和义务时可能会感到混淆。此外，如何将法律知识应用于实际生活中，如何正确行使权利，也是他们可能遇到的挑战。为了帮助同学们克服这些困难，我们需要通过实例教学、小组讨论等方式，引导他们深入理解并能够实践法律知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了部编版八下道德与法治教材，特别是3.2《依法行使权利》这一章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公民权利的历史图片、法律案例视频等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论空间，并准备好白板或黑板，以便实时展示教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发送《依法行使权利》的预习资料，包括权利的定义、种类、以及权利行使的基本原则等内容。

-设计预习问题：我会设计一些问题，如“什么是公民权利？权利与义务有何关系？如何正确行使权利？”引导学生思考。

-监控预习进度：我会通过班级群的消息反馈和学生的预习笔记来监控预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生需阅读教材相关内容，理解权利的基本概念。

-思考预习问题：学生需针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生需将预习笔记和思考的疑问提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会以一个权利侵犯的案例视频作为导入，引发学生对权利行使的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解权利的种类、权利的界限以及如何依法行使权利。

-组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分析案例，讨论如何正确行使权利。

-解答疑问：我会鼓励学生提问，并针对问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生需认真听讲，思考权利行使的相关问题。

-参与课堂活动：学生需积极参与讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生需在讨论中提出疑问，并与其他同学交流意见。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解权利行使的原理。

-活动教学法：通过小组讨论和案例分析，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解权利行使的知识，掌握正确行使权利的方法。

-通过实践活动，提高学生的法律意识和权利保护能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些案例分析题，让学生分析并说明如何依法行使权利。

-提供拓展资源：我会推荐一些法律知识相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：我会及时批改作业，并对学生的回答给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生需认真完成案例分析题，巩固所学知识。

-拓展学习：学生需利用拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生需对自己的学习过程和成果进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我认知和自我提升的能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高法律实践能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，培养他们的法律素