口语交际 讨论2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）.docx

口语交际讨论2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）

主备人

备课成员

教学内容分析

同学们，今天我们要一起探索的是九年级语文上册的“口语交际”部分，主题是“讨论”。这节课，我们将会结合课本内容，通过讨论的形式，提升大家的口头表达能力和思辨能力。教材中涉及的内容包括：如何进行有效的讨论、讨论中的礼貌用语以及讨论时的逻辑思维等。这些内容与我们日常生活中的交流息息相关，相信通过这节课的学习，大家会在口语交际方面有新的突破！????

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：一是提升学生的语言运用能力，通过讨论实践，使学生能够运用恰当的语言表达观点，增强口头交际的准确性和有效性；二是培养思辨能力，让学生学会分析问题、逻辑推理，形成独立思考的习惯；三是增强文化意识，引导学生理解讨论中的文化内涵，提高对中华优秀传统文化的认同感。通过这些目标的达成，学生将更加自信地参与社交活动，展现新时代中学生的风采。???

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入九年级之前，学生们已经接触过基础的口语表达和讨论技巧，对基本的交流礼仪和逻辑思维有一定的了解。他们在小学和初中阶段的学习中，已经进行过一些简单的讨论活动，积累了一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对社交和表达自己的观点有着较高的兴趣，他们渴望在集体中展现自己的才华。在能力方面，学生们普遍具备一定的口头表达能力，但个别学生在表达时可能存在逻辑不清、语言组织能力不足的问题。学习风格上，学生们的差异较大，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，部分学生可能因为缺乏自信而害怕在集体中发言，这会影响他们的参与度和讨论效果。其次，学生在进行讨论时，可能会遇到观点碰撞，如何尊重他人、有效沟通是他们在讨论中需要克服的难题。此外，对于一些逻辑思维较弱的学生，如何在讨论中保持思路清晰、论证有力，也是他们需要面对的挑战。因此，本节课将着重帮助学生克服这些困难，提升他们的口语交际能力和思辨能力。????????????

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级语文上册同步教材，特别是包含“口语交际”章节的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的讨论话题图片、思维导图图表以及与讨论技巧相关的视频资料，以丰富课堂内容，激发学生兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备讨论桌椅，以便学生自由交流；同时，准备白板或黑板，用于展示讨论要点和思维过程。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，大家是否曾在生活中遇到一些需要讨论的问题呢？比如，怎样安排一次班级旅行？或者，如何解决课堂上的小纠纷？今天，我们就来学习如何在集体中有效进行讨论。

2.回顾旧知：在之前的语文学习中，我们学习过一些基本的交流技巧，比如礼貌用语、倾听他人意见等。今天，我们将在此基础上，进一步提升我们的讨论能力。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细讲解讨论的基本原则，包括尊重他人、逻辑清晰、观点明确等。接着，我会介绍一些常用的讨论技巧，如提出问题、总结要点、引导话题等。

2.举例说明：我会通过一些具体的例子，比如历史上的重要讨论案例，来帮助学生理解这些技巧在实际讨论中的应用。

三、互动探究（约15分钟）

1.学生分组：我将学生分成小组，每组4-5人，确保每个小组都有不同性格和能力的学生，以便在讨论中互补。

2.提出讨论话题：我会给出一个讨论话题，例如“如何提高我们班级的学习氛围”，让学生们进行小组讨论。

3.指导讨论：在讨论过程中，我会巡回指导，鼓励学生积极参与，注意倾听他人意见，并适时引导讨论方向。

四、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：每个小组根据讨论结果，推选一名代表，在全班面前进行总结发言，展示他们的讨论成果。

2.教师指导：在学生发言过程中，我会及时给予评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：我会对本节课的内容进行简要总结，强调讨论的重要性和技巧。

2.反思：引导学生反思自己在讨论中的表现，鼓励他们在今后的学习中不断改进。

六、课后作业

1.每位学生写一篇关于本节课讨论话题的反思文章，总结自己在讨论中的收获和不足。

2.预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

知识点梳理

1.讨论的目的和意义

-讨论是集体智慧交流的重要形式，有助于解决问题、提高决策质量。

-讨论可以锻炼思维能力、提高沟通能力、增强团队协作