五年级下册心理健康教案-23《合作创奇迹》 北师大版[001].docxVIP

五年级下册心理健康教案-23《合作创奇迹》北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计思路

同学们，大家好！今天我们要一起探索《合作创奇迹》这一课题。这节课，我们结合北师大版五年级下册心理健康教育的内容，通过互动、体验和讨论，让你们明白合作的力量。首先，我会用一个个生动的故事，引出合作的意义，再通过小组游戏，让你们亲身体验合作带来的快乐。最后，我们一起来分享心得，感受合作带来的奇迹。让我们一起走进这个美好的课堂吧！??????

二、核心素养目标

本节课旨在培养同学们以下核心素养：

1.社会责任感：通过合作体验，增强对集体责任的认知，学会在团队中承担责任。

2.情绪管理：在合作过程中，学会调控自己的情绪，尊重他人，提升情绪智力。

3.沟通能力：通过小组讨论和交流，提高表达观点和倾听他人意见的能力。

4.创新思维：在合作解决问题时，鼓励同学们发挥创意，尝试不同的合作方式。

5.自我反思：引导同学们在合作结束后，反思自己的行为和表现，促进个人成长。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：合作的意义。通过案例分析和小组讨论，让学生理解合作在学习和生活中的重要性，例如，通过“蚂蚁搬家”的故事，让学生感受到团队协作的力量。

-重点二：有效沟通的技巧。通过角色扮演和小组练习，让学生掌握如何表达自己的观点，倾听他人意见，并学会在团队中有效沟通。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：克服自我中心。在合作中，有些学生可能难以放下自我，教师可以通过小组合作游戏，让学生体验不同角色，培养他们的换位思考能力。

-难点二：解决冲突。在小组活动中，难免会出现意见不合的情况，教师应引导学生学会合理表达不满，寻找解决问题的方法，例如，通过“四步法”解决冲突，即表达感受、倾听他人、寻找共同点和提出解决方案。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、互动白板

-课程平台：心理健康教育软件或平台，用于辅助教学内容的展示和互动

-信息化资源：心理健康教育相关视频、音频资料，以及合作与沟通技巧的案例库

-教学手段：角色扮演道具、小组合作活动卡片、情感卡片、合作任务清单

五、教学过程

【导入环节】

1.老师站在教室中央，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要一起探索一个有趣的主题——《合作创奇迹》。你们知道，在我们的生活中，合作无处不在，那么，合作到底有什么样的魔力呢？让我们一起揭开这个谜底吧！”

2.老师出示一张“蚂蚁搬家”的图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们看到了什么？蚂蚁是如何搬家的？它们之间是如何合作的？”

3.学生们纷纷举手回答，老师总结：“没错，蚂蚁搬家时，它们分工明确，相互配合，这就是合作的力量。今天，我们就来学习如何在学习和生活中运用合作，创造奇迹。”

【新课讲授】

1.老师展示一段关于合作的视频，让学生观看并思考：“同学们，看完这个视频，你们有什么感受？合作对我们的生活有什么意义？”

2.学生们分享自己的看法，老师总结：“合作可以让我们在困难面前不退缩，可以让我们在团队中发挥各自的优势，共同完成任务。接下来，我们将通过几个活动，来体验合作的力量。”

3.活动一：小组合作拼图

-老师将同学们分成若干小组，每组发放一幅拼图。

-每个小组需要合作完成拼图，规定时间内完成的小组获胜。

-在活动中，老师巡回指导，观察同学们的合作情况。

4.活动二：角色扮演

-老师准备一个情景剧本，让同学们扮演不同角色，体验合作过程中的沟通与协调。

-在活动中，老师引导同学们注意表达自己的观点，倾听他人意见，并学会在团队中解决问题。

5.活动三：团队接力赛

-老师将同学们分成若干小组，进行接力比赛。

-在比赛中，每个小组需要完成一系列任务，如传递接力棒、完成谜题等。

-老师强调团队合作的重要性，鼓励同学们共同努力，争取胜利。

【巩固练习】

1.老师出示一张合作主题的图片，让学生分组讨论：“同学们，你们认为这张图片中的场景体现了什么样的合作精神？”

2.学生们分享自己的观点，老师总结：“合作不仅仅是完成任务，更是一种精神，一种态度。在今后的学习和生活中，我们要学会与他人合作，共同成长。”

【总结提升】

1.老师站在教室中央，对同学们说：“同学们，今天我们学习了《合作创奇迹》这一主题，相信大家已经深刻体会到了合作的力量。在今后的学习和生活中，我们要学会与他人合作，共同创造更多的奇迹。”

2.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调合作的意义和技巧。

3.老师布置作业：请同学们以