六年级数学下册 第2单元 百分数（二）第3课时 税率教学设计 新人教版.docxVIP

六年级数学下册第2单元百分数（二）第3课时税率教学设计新人教版

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教材分析

嘿，同学们，今天我们要来学习的是六年级数学下册第二单元“百分数（二）”的第三课时，内容是“税率”。这节课，我们将会结合实际生活，一起探究税率这个概念，让数学不再枯燥，而是充满生活气息哦！??

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在上一个单元学习了百分数的概念和计算方法，对百分比的理解和运用已经有了初步的基础。他们能够计算简单的百分比问题，如求一个数的百分之几是多少，以及如何将百分比转换为小数或分数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学生对数学普遍持有一定的兴趣，尤其是在解决实际问题时。他们的数学能力处于发展阶段，能够通过具体实例来理解抽象概念。学习风格上，有的学生偏好通过视觉和动手操作来学习，有的则更倾向于通过逻辑推理和计算来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习税率这一概念时，学生可能会遇到将抽象的百分比概念与实际生活中的税率问题相结合的困难。此外，对于一些学生来说，理解税率的计算过程，尤其是在涉及到折扣、优惠和税收减免时，可能会感到挑战。同时，对于不同税率的理解和应用，可能会因为缺乏实际经验而感到困惑。

教学方法与策略

1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的讲解帮助学生理解税率的定义和计算，然后引导他们进行小组讨论，以加深对税率实际应用的理解。

2.为了让学生更加直观地感受税率，我会设计角色扮演活动，让学生扮演消费者和商家，模拟购物过程中的税率计算，这样既能提高他们的参与度，也能增强实践能力。

3.为了辅助教学，我会使用多媒体课件，展示税率计算的实例和动画，帮助学生可视化地理解复杂的税率计算过程。同时，也会利用互动白板，让学生在课堂上即时进行计算练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和视频，让学生提前了解税率的基本概念和计算方法。

-设计预习问题：我会设计一系列问题，如“如何计算购物时的税额？”和“税率变化对商品价格有何影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：我会通过查看学生提交的预习笔记和参与讨论的情况，监控他们的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解税率的基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，学生培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解税率概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会通过一个关于税收的小故事来引入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解税率的计算方法和实际应用，如购物税、增值税等。

-组织课堂活动：我会设计角色扮演游戏，让学生扮演不同的角色，模拟税率计算的过程。

-解答疑问：对于学生在活动中提出的问题，我会及时解答并提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考税率的应用。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验税率计算的乐趣。

-提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，加深对税率概念的理解。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解税率计算。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解税率知识点，掌握计算方法。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些实际生活中的税率计算题，让学生巩固所学知识。

-提供拓展资源：我会推荐一些相关的书籍和网站，让学生进行进一步的学习。

-反馈作业情况：我会及时批改作业，并提供反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行自主学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我学习效果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的税率知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现不足，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

1.**税率概念理