第19课：七七事变与全民族抗战2023-2024学年八年级上册历史同步教学设计（统编版）.docx

第19课：七七事变与全民族抗战2023-2024学年八年级上册历史同步教学设计（统编版）

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设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起走进历史的长河，探索那个激情燃烧的岁月——七七事变与全民族抗战。这节课，我不仅想让大家了解那段历史，更希望通过它，激发我们对祖国的热爱，对和平的珍视。让我们一起走进那个硝烟弥漫的年代，感受历史的厚重，感受那份不屈不挠的民族精神！??????

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①七七事变爆发的时间和地点，理解其对中国历史进程的影响。

②全民族抗战爆发的原因、过程和意义，特别是国共合作对抗日战争的重要作用。

2.教学难点，

①深入理解全民族抗战时期国共两党关系的变化，以及这种变化对战争结果的影响。

②分析全民族抗战中的重大战役，如淞沪会战、台儿庄战役等，探讨其战略意义和战术特点。

③通过历史资料的解读，培养学生的历史思维能力和批判性思维能力，能够从不同角度评价全民族抗战的历史事件和人物。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响系统）、历史图片和地图集

-课程平台：统编版历史教材配套教学资源库

-信息化资源：抗日战争相关历史纪录片、在线历史档案资料库

-教学手段：实物模型、历史场景模拟软件、互动式电子白板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道1937年7月7日发生了什么重大事件吗？这不仅仅是一个日期，它标志着中国人民全民族抗战的开始。今天，我们就来揭开这个历史的面纱，一起走进七七事变与全民族抗战的历史课堂。

-回顾旧知：在上一节课中，我们学习了抗日战争的背景，那么今天，我们将进一步探讨抗日战争的爆发过程。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会详细讲解七七事变爆发的时间、地点、背景以及事变的经过。通过多媒体展示事变发生时的历史图片和地图，让学生直观感受当时的战争场景。

-举例说明：接下来，我会通过几个具体的案例，如卢沟桥事变、平型关大捷等，来展示全民族抗战的艰苦和英勇。

-互动探究：我会提出一些问题，如“七七事变为何会成为全民族抗战的导火索？”引导学生思考，并通过小组讨论的方式，让学生们分享自己的观点和看法。

3.深入分析（约20分钟）

-国共合作：我会重点讲解国共两党在抗日战争中的合作关系，分析这种合作对战争结果的影响。

-战略战术：通过分析抗日战争中的重大战役，如淞沪会战、台儿庄战役等，探讨其战略意义和战术特点。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会设计一些练习题，让学生根据所学知识进行解答，如填空题、选择题、简答题等，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，我会巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：在课程的最后，我会对今天所学内容进行总结，强调七七事变与全民族抗战的历史意义。

-反思：我会引导学生思考，如何从历史中汲取智慧，珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：我会布置一些课后作业，如阅读相关历史资料、撰写小论文等，以巩固学生的知识，并鼓励他们进一步探索历史。

知识点梳理

1.七七事变概述

-事变时间：1937年7月7日

-事变地点：卢沟桥

-事变背景：日本帝国主义对中国的侵略加剧，中日矛盾激化

-事变经过：日军以军事演习为名，发动突然进攻，中国守军奋起抵抗

2.全民族抗战的爆发

-原因：日本全面侵华，民族危机空前严重

-过程：国共两党实现第二次合作，建立抗日民族统一战线

-意义：标志着中国人民全民族抗战的开始，中华民族团结一心，共赴国难

3.抗日战争中的重大战役

-淞沪会战：1937年8月至11月，上海

-台儿庄战役：1938年3月至4月，山东

-武汉会战：1938年6月至10月，武汉

-百团大战：1940年8月至12月，华北

4.国共两党在抗日战争中的合作关系

-建立抗日民族统一战线

-共同抵抗日本侵略，实现国家独立和民族解放

5.抗日战争中的英雄人物

-张自忠：国民革命军第29军军长，淞沪会战中的民族英雄

-赵登禹：国民革命军第29军副军长，淞沪会战中的民族英雄

-左权：八路军副参谋长，抗日战争中的杰出军事家

-杨靖宇：东北抗日联军总司令，东北抗日根据地的创建者

6.抗日战争的历史意义

-坚定了中国人民的民族自尊心和自信心

-为世界反法西斯战争作出了巨大贡献

-为中国新民主主义革命的胜利奠定了基础

7.抗日战争的历史经验

-坚持团结抗战，反对分裂投降

-坚持人民战争，依靠人民群众

-坚持持久抗战，反对速胜论

8.抗日战