3《雨的四季》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

3《雨的四季》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：统编版语文七年级上册《雨的四季》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以《雨的四季》为载体，引导学生学习描写自然景物的写作技巧。该内容与学生在小学阶段学过的自然描写、景物描写等知识相联系，有助于巩固和拓展学生的写作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言建构与运用能力，通过阅读《雨的四季》提升学生对自然景物的感知力和表达能力；2）思维发展与提升，引导学生通过分析文本，培养逻辑思维和辩证思维能力；3）审美鉴赏与创造，让学生在欣赏雨的四季变化中，感受自然之美，提升审美情趣；4）文化传承与理解，通过学习文本，增强学生对中华传统文化的认识和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解简单的文学作品，对自然景物有一定的感知能力。他们可能已经接触过描写自然景物的诗歌、散文等文学作品，具备基本的写作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然景物有着浓厚的兴趣，喜欢通过文学作品感受大自然的魅力。他们在学习上表现出较强的观察力和想象力，能够从不同角度欣赏和解读文本。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过直观的图像和生动的语言来理解文本，而另一部分学生则可能更注重逻辑分析和深入思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解《雨的四季》时，可能会遇到对某些自然现象描述不熟悉、对作者情感表达理解不够深入等问题。此外，学生在运用写作技巧时，可能会遇到如何将观察到的景物与自己的情感相结合，以及如何运用恰当的语言表达自己的观点和感受等困难。因此，教学中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有统编版语文七年级上册教材，以便阅读《雨的四季》原文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的自然景物图片、四季变化的视频片段，以及描绘雨景的绘画作品，以丰富学生的视觉体验。

3.教学工具：准备笔记本、彩色笔等，以便学生在课堂上进行笔记和绘画练习。

4.教室布置：布置教室，设置阅读区、讨论区，确保学生能够舒适地进行阅读和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雨的四季》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有观察过不同季节的雨？它给我们的生活带来了哪些不同的体验？”

展示一些关于不同季节雨景的图片或视频片段，让学生初步感受雨的多样性。

简短介绍《雨的四季》这篇文章的基本内容，提示学生文章如何描绘雨在不同季节的特点，为接下来的学习打下基础。

2.《雨的四季》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雨的四季》的基本概念、组成部分和作者意图。

过程：

讲解《雨的四季》是一篇描写四季雨景的散文，介绍作者张晓风的创作背景和风格。

详细介绍文章的结构，包括四季的顺序、雨景的描写和作者的情感表达。

3.《雨的四季》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《雨的四季》的特性和重要性。

过程：

选择文章中几个典型的雨景描写段落进行分析。

详细介绍每个段落的背景、特点和意义，让学生全面了解作者如何通过雨景来展现四季的变化和生命的轮回。

引导学生思考这些描写对表达情感和描绘自然之美的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个季节的雨景描写，分析其特点。

小组内讨论该季节雨景与生活的联系，以及如何通过阅读来获得情感共鸣。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雨的四季》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对该季节雨景的描述、情感体验和与生活的联系。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雨的四季》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《雨的四季》的结构、案例分析和小组讨论。

强调通过阅读《雨的四季》，学生可以学会欣赏自然之美，培养对生活的感悟力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的季节雨景的短文，要求结合自己的生活体验和情感。

教学过程中，教师应注意观察学生的反应，适时调整教学节奏和内容，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过学习