4.2背土豆（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版北师大版（2024）.docx

4.2背土豆（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版北师大版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以一年级上册数学北师大版《4.2背土豆》为主题，通过实际操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数数和加减法的基本运算。设计注重与课本内容的紧密结合，通过实际操作让学生在活动中感受数学的乐趣，培养数学思维。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。学生将通过实践活动，提高对数数、加减法运算的实际应用能力，增强数感，培养逻辑推理能力，并学会与他人合作，形成良好的数学学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已具备基本的数数能力，能从1数到100，对10以内的加减法有一定的感性认识，但尚未系统学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和实际操作学习。他们的学习能力处于初步发展阶段，需要通过直观、形象的教学方法来激发学习兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，而另一部分学生可能更习惯于听讲和观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习过程中可能对抽象的数学概念理解困难，尤其是在进行加减法运算时，可能会混淆加数和被加数的关系。此外，学生在进行实际操作时，可能会遇到空间想象和协调能力不足的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本一年级上册北师大版数学教材。

2.辅助材料：准备土豆若干，用于实物演示；制作数数卡片和加减法运算卡片，以便学生进行实际操作。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，确保教学环境整洁有序。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《4.2背土豆》预习PPT，要求学生观察土豆数量，思考如何用加减法表示土豆的增减。

设计预习问题：提出问题“如果你有3个土豆，再得到2个土豆，一共有多少个土豆？”引导学生思考加减法的实际应用。

监控预习进度：通过班级微信群了解学生的预习情况，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，理解加减法的基本概念。

思考预习问题：学生独立思考，尝试用加减法解决问题。

提交预习成果：学生将解题过程和答案以文字或图片形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述关于土豆的故事，引出“背土豆”的游戏，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解加减法的原理，通过“背土豆”的例子，让学生理解加减法的意义。

组织课堂活动：进行“背土豆”游戏，让学生通过实际操作掌握加减法。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考加减法的应用。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，运用加减法解决问题。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师一起讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解加减法的概念。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中学习加减法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生完成“背土豆”相关的练习题，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐相关数学游戏网站，鼓励学生在家继续练习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生鼓励和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，复习巩固所学内容。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行数学游戏，提高数学兴趣。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.数学游戏：《数土豆》

游戏目的：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固加减法。

游戏玩法：将学生分成若干小组，每组发若干土豆模型。每组轮流进行“背土豆”游戏，每次增加或减少的土豆数量由其他组学生随机给出，正确的组获得分数。

2.《数学故事》：《小猪的土豆田》

故事内容：讲述小猪种土豆、收获土豆，并通过买卖土豆学习加减法的故事。

教育意义：通过故事，让学生在故事情境中学习数学，体会数学与生活的联系。

3.《数学绘本》：《小兔子的加减法》

绘本内容：通过小兔子和它的朋友们的故事，向孩子们介绍加减法的概念和应用。

教育意义：通过绘本，让学生在阅读中学习数学，培养阅读兴趣。

4.《数学歌曲》：《加减法之歌》

歌曲内容：以歌曲的形式，让学生在愉快的旋律中学习加减法。

教育意义：通过歌曲，让学生