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人教版（2024）八年级上册服务社会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2024）八年级上册服务社会教学设计

教材分析

人教版（2024）八年级上册服务社会教学设计，本章节主要围绕学生如何参与社会服务，提升社会责任感展开。教材通过典型案例分析、实践探究等活动，引导学生认识到服务社会的重要性，培养学生的社会责任感和实践能力。课程内容与课本紧密关联，贴近学生生活实际，有助于提高学生的综合素质。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解服务社会的内涵，掌握参与社会服务的方法和途径。

难点：将理论知识与社会实践相结合，培养学生的社会责任感和实践能力。

解决办法：

1.重点：通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解服务社会的意义，引导他们认识到个人与社会的关系。

2.难点：组织学生参与社区服务、志愿者活动等实践项目，让学生在实践中体验服务社会的乐趣，提高社会责任感。同时，通过反思和总结，帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提升实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级上册《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如社区服务的照片、志愿者活动的视频片段等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行讨论和实践。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过播放一段关于社区服务的视频，引导学生思考：什么是服务社会？为什么我们要参与社会服务？通过视频中的真实案例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题“服务社会”。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解服务社会的概念

详细内容：教师简要介绍服务社会的定义，强调服务社会是每个公民应尽的责任和义务，引导学生认识到服务社会的重要性。

（2）分析参与社会服务的方法和途径

详细内容：教师列举多种参与社会服务的方式，如志愿者服务、社区活动、公益活动等，并分析每种方式的优缺点，帮助学生选择适合自己的服务途径。

（3）讨论如何提升社会责任感

详细内容：教师引导学生思考如何提升自己的社会责任感，可以从以下几个方面入手：关注社会热点、关注弱势群体、积极参与社会实践活动等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）分组讨论：如何组织一次成功的社区服务活动

详细内容：教师将学生分成小组，每组讨论如何组织一次成功的社区服务活动，包括活动主题、活动形式、活动流程等。

（2）角色扮演：模拟社区服务场景

详细内容：教师组织学生进行角色扮演，模拟社区服务场景，如帮助老人过马路、为社区居民提供法律咨询等，让学生亲身体验服务社会的乐趣。

（3）分享心得：参与社区服务后的感悟

详细内容：教师引导学生分享自己在参与社区服务后的感悟，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）如何选择适合自己的服务途径

举例回答：根据个人兴趣和特长，选择适合自己的服务途径，如擅长绘画的学生可以参与公益活动，擅长沟通的学生可以加入志愿者团队。

（2）如何提升自己的社会责任感

举例回答：关注社会热点，关心弱势群体，积极参与社会实践活动，如参加环保活动、关爱留守儿童等。

（3）如何组织一次成功的社区服务活动

举例回答：明确活动主题，制定详细的活动计划，确保活动顺利进行，如提前联系社区、准备活动物资、安排活动流程等。

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：教师对本节课的内容进行总结，强调服务社会的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与社会服务，提升自己的社会责任感。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《社区服务手册》：详细介绍社区服务的种类、组织方式以及参与方法，适合学生了解社区服务的具体实践。

-《志愿服务案例集》：收录了多个志愿服务的典型案例，包括服务内容、服务效果以及参与者的感悟，有助于学生理解志愿服务的意义和价值。

-《青少年社会责任教育》：探讨青少年如何培养社会责任感，以及如何在日常生活中践行社会责任，适合学生进行自我反思和成长。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主调查自己所在社区的服务需求，如环境美化、老人关爱、儿童教育等，设计并实施一个小型的社区服务项目。

-鼓励学生参与学校或社区组织的志愿服务活动，通过实际参与来提升自己的社会责任感和实践能力。

-学生可以阅读有关社会公益的书籍或观看相关纪录片，增加对社会问题的了解，培养自己的公民意识。

3.知识点拓展

-社会责任与公民权利：探讨公民在享受权利的同时，应承担的社会责任，以及如何通过参与社会服务来实现个人