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《白鸽》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册人教版（2012）音乐

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《白鸽》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册人教版（2012）音乐

教学内容

《白鸽》（教学设计）-2024-2025学年三年级上册人教版（2012）音乐

教材章节：第X页《白鸽》

内容：通过学习歌曲《白鸽》，让学生了解白鸽的象征意义，感受歌曲优美的旋律和歌词，培养学生热爱和平、向往美好的情感。同时，通过音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力。

核心素养目标

1.培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，通过《白鸽》的学习，引导学生感受歌曲的优美旋律和歌词，提升音乐审美。

2.培养学生的音乐表现力，通过模仿、演唱、表演等活动，激发学生的音乐表现欲望，增强音乐实践能力。

3.培养学生的合作精神，在集体演唱活动中，培养学生相互倾听、协调配合的良好习惯。

4.培养学生的文化意识，通过了解白鸽的象征意义，增强学生对和平、美好的追求和认同。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经具备了一定的音乐基础，能够唱简单的歌曲，具备基本的节奏感和音乐感知能力。但对于歌曲的象征意义和文化内涵的理解还比较有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对音乐的学习兴趣较高。他们在音乐活动中表现出较强的模仿能力和表现欲望。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过听觉来感知音乐，而另一部分学生则可能更注重视觉和动作的表现。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《白鸽》这首歌曲时，学生可能会遇到以下困难：

-对于歌曲中一些较复杂的节奏和旋律，学生可能难以准确把握。

-在理解歌曲象征意义时，学生可能需要教师的引导和解释。

-在集体演唱和表演中，学生可能需要克服胆怯心理，增强自信心。

-部分学生可能因为学习风格的不同，对音乐的理解和表现存在差异。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设与歌曲《白鸽》相关的情境，如展示白鸽图片、讲述和平故事，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学法：引导学生参与歌曲的演唱、节奏模仿和角色扮演，提高学生的参与度和互动性。

3.合作学习法：组织学生分组讨论歌曲的意义，培养团队协作能力和表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示歌曲背景、歌词和音乐符号，帮助学生直观理解。

2.音乐软件应用：使用音乐软件进行节奏练习和旋律模仿，提高学生的音乐实践能力。

3.实物教具：使用白鸽模型或图片，增强学生对歌曲象征意义的直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《白鸽》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“白鸽在音乐中象征着什么？”“你能在歌曲中找到哪些和平的元素？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的背景和象征意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解歌曲《白鸽》，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放白鸽图片或视频，引出《白鸽》这首歌曲，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，结合音乐符号帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受，进行角色扮演，体验歌曲中的和平主题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么白鸽被用来象征和平？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲中的和平主题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的内涵。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱和表演。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解歌曲《白鸽》，掌握歌曲的演唱和表演技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课