1.2 积极维护人身权利（教学设计）2023-2024学年高二政治《法律与生活》同步课堂优质教学设计+教学设计（统编版选择性必修2）.docx

1.2积极维护人身权利（教学设计）2023-2024学年高二政治《法律与生活》同步课堂优质教学设计+教学设计（统编版选择性必修2）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：1.2积极维护人身权利

2.教学年级和班级：高二年级1班

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养法治意识，理解人身权利的重要性。

2.增强法治实践能力，学会运用法律手段维护自身权利。

3.提升道德修养，树立正确的权利观念和责任意识。

4.培养批判性思维，学会分析社会现象中的法律问题。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解人身权利的概念和内涵，包括生命权、身体权、健康权等基本权利。

②掌握人身权利的法律保护途径，包括法律救济和诉讼途径。

③分析现实生活中侵犯人身权利的案例，提高学生识别和防范侵害的能力。

2.教学难点，

①深入理解人身权利与其他权利之间的关系，如与财产权、名誉权的界限。

②理解法律规定的具体条款，如《中华人民共和国民法典》中关于人身权利的规定。

③学会运用法律知识解决实际问题，特别是在面对复杂情境时，能够正确判断和选择法律途径维护自身权利。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合案例分析法，引导学生深入理解人身权利的相关知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟实际情境，体验如何维护自身权利。

3.通过小组讨论，鼓励学生分享对人身权利的理解，培养批判性思维。

4.利用多媒体展示相关法律法规，帮助学生直观了解法律条文。

5.结合项目导向学习，让学生分组研究具体案例，提高解决问题的能力。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于人身权利被侵害的新闻视频，引发学生思考。

2.提出问题：视频中涉及哪些人身权利？如何维护这些权利？

3.学生分享观点，教师总结并引入课题《积极维护人身权利》。

**讲授新课（用时20分钟）**

1.教师讲解人身权利的概念和种类，如生命权、身体权、健康权等。

2.分析人身权利的法律保护途径，包括法律救济和诉讼途径。

3.通过案例分析，讲解如何在实际生活中运用法律手段维护自身权利。

4.强调人身权利与其他权利的关系，如与财产权、名誉权的界限。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.小组讨论：针对典型案例，分析如何识别和防范人身权利的侵害。

2.学生分享讨论结果，教师点评并总结。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问：人身权利有哪些重要意义？

2.学生回答，教师点评并强调人身权利的重要性。

**师生互动环节（用时5分钟）**

1.教师提问：如果你遇到人身权利被侵害的情况，你会怎么做？

2.学生分组讨论，分享不同情境下的应对策略。

3.教师总结并强调在遇到问题时，应冷静判断，寻求合法途径解决问题。

**创新教学活动（用时5分钟）**

1.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟法庭审判，体验法律维权过程。

2.学生展示，教师点评并总结。

**总结与拓展（用时5分钟）**

1.教师总结本节课的重点内容，强调人身权利的重要性。

2.提出拓展问题：如何构建和谐的社会环境，保障每个人的人身权利？

3.学生分享观点，教师点评并结束本节课。

**用时总计：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律法规：《中华人民共和国民法典》中关于人身权利的相关条款，如生命权、身体权、健康权等。

-案例分析：收集近年来发生的人身权利侵害案例，包括但不限于校园暴力、家庭暴力、医疗事故等。

-实用手册：提供《公民法律知识手册》，介绍基本的法律知识和维权途径。

-社会调查报告：选取与人身权利相关的社会调查报告，如青少年权益保护、老年人权益保障等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国民法典》中关于人身权利的部分，深入了解相关法律条文。

-组织学生参观法院、律师事务所等法律实践场所，增强学生对法律工作的认识。

-开展主题班会，让学生分享自己了解的人身权利案例，提高案例分析能力。

-设计模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，体验法律程序。

-引导学生关注社会热点问题，如网络安全、个人信息保护等，探讨如何运用法律手段维护自身权益。

-鼓励学生参与社区服务，如义务法律咨询、法律知识宣传等，将所学知识应用于实际生活中。

-组织学生参加法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣，提高法律素养。

-建议学生订阅相关法律杂志或网站，关注法律动态，拓宽法律视野。

-鼓励学生撰写法律论文，深入探讨人身权利保护的相关问题，提升学