《行路难（其一）》公开课课件-2022-2023学年九年级语文上册（部编版）.pptxVIP

行路难（其一）;1、理解诗句含义，体会诗人在诗中所表达的思想感情，背诵并默写这首诗。

2、感悟诗意，品味意境，赏析名句，感受诗歌的艺术魅力。

3、感受诗人充满自信、乐观进取的精神，积极面对人生的各种挑战。;他，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

他，是剑侠谪仙；

他，是盛唐气象。

他，穿越千年的风霜，

饮一樽清酒，

邀一杯明月，

舞一曲剑歌，

留下一个飘逸绝尘的背影……;台湾诗人余光中，在诗中这样赞美他：“酒入豪肠,七分酿成了用光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐,?就是半个盛唐。”

这个人就是诗仙——李白。

可是，李白也有“对案不能食，拔剑击柱长叹息”的时候，今天，就让我们走近诗歌《行路难》，体会其中的情感吧！;李白，字太白，号青莲居士。李白与杜甫合称李杜(小李杜则是李商隐、杜牧)。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异；诗句如行云流水，宛若天成。代表作有《蜀道难》《行路难》《将进酒》《静夜思》等诗篇，有《李太白集》传世。;“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。“乐府”，指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。李白的《行路难》共三首，主要抒发了怀才不遇的情怀。;浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。;汉乐府，是指专门管理乐舞演唱教习的机构。乐府的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用，并可以观察风土人情，考见政治得失。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。

“行路难”是乐府古题，李白的《行路难》共三首，主要抒发了怀才不遇的情怀。?;;金樽\清酒\斗\十千，玉盘\珍羞\直\万钱。

停杯\投箸\不能食，拔剑\四顾\心\茫然。

欲渡\黄河\冰\塞川，将登\太行\雪\满山。

闲来\垂钓\碧溪上，???复\乘舟\梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风\破浪\会\有时，直挂\云帆\济\沧海。;金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。;欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。;行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。;探究讨论;是浓重的忧郁和深沉的悲愤使得诗人“酒”不能咽，“馐”不能食，由于朝中奸佞阻塞贤路，使诗人悲愤、忧郁。;这二句用比喻，既照应题目“行路难”，又抒写了诗人在长安历经仕途险恶的深切体验，想有所作为和事与愿违、有志难伸的矛盾、痛苦心情。;诗中借用了吕尚垂钓在碧溪，伊尹梦舟过日边等典故，寄寓了诗人梦想自己有朝一日也能像古人那样为统治者重用，建立伟业的愿望。;“行路难！行路难！多歧路，今安在？”形象写出了诗人急切不安状态下的内心独白，传达出诗人进退失据而又要继续探索的复杂心理。;无论前路多艰险、多难走，诗人相信终有一天将乘长风破万里浪，渡过大海，直达理想的彼岸。这两句充满这冲破黑暗，追求光明的积极乐观的精神。诗人借用古人言论表明自己的理想，这两句诗常被后人引为座右铭，作为在困境中激励自己努力进取的力量。;在这首诗中，李白停杯拔剑却又四顾茫然，欲过河山却又踟蹰不前，羡慕古人却又不可追攀，咏叹“行路难”却又迷失方向：但在迷茫之后又立下坚定不移乘风破浪的宏愿。;诗人的自我形象、内心的孤独苦闷、情感的动荡不安、言辞的慷慨激昂，都跃然纸上。这里面，有理想的破灭，有梦想的启航，有永不言败的豪情，有舍我其谁的疏狂。;（1）首先，在结构上，本诗采用跳跃式的结构，揭示了诗人感情的激荡起伏、变化复杂。;（2）本诗开篇就以夸张的手法领起，极写宴会的丰盛；“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”一句巧用比兴手法，以“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻；同时，作者还巧用典故，引用姜尚、伊尹、宗悫等历史人物的典故，含蓄地表达了自己的悲愤与苦闷，同时又执着理想的情感。;（3）诗人乐观进取的人生态度和对理想不懈追求的坚定信念是本诗的主旋律，这是本诗浪漫笔法的重要体现。;8.梳理本诗中作者的情感脉络。;本诗抒发了诗人怀才不遇的愤慨，但在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。虽情感大起大落，但基调豪放乐观，充满昂扬向上的精神，表达了诗人自强不息的奋斗精神和乐观进取的人生态度。;;;;