《了解纸艺的历史和不同文化中的纸艺》 （教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《了解纸艺的历史和不同文化中的纸艺》（教学设计）全国通用三年级上册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：《综合实践活动》三年级上册

内容：了解纸艺的历史，包括中国古代造纸术的发明、传播和影响；认识不同文化中的纸艺，如日本和服的纸花、非洲的纸面具等，以及纸艺在现代社会中的应用和创意。

二、核心素养目标

1.培养学生对中国古代发明造纸术的传承与自豪感。

2.增强学生跨文化理解能力，认识纸艺在不同文化中的独特魅力。

3.提高学生的动手实践能力和创新意识，激发对纸艺艺术的兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在二年级时已经学习过一些简单的美术制作和手工制作，对材料有一定的认识，但对中国古代造纸术的历史和不同文化中的纸艺了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新奇事物充满好奇，对艺术和手工制作有较高的兴趣。他们的动手能力和观察力逐渐增强，学习风格多样化，有的学生喜欢独立操作，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对纸艺的历史背景和文化差异理解有难度，需要教师适当引导。此外，学生在动手实践过程中可能会遇到技术难题，如纸张的裁剪、粘贴等，需要教师提供及时的帮助和指导。同时，由于纸艺作品的制作需要耐心和细致，部分学生可能会感到挫败，教师需关注学生的情绪，鼓励他们坚持不懈。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：介绍纸艺的历史背景和不同文化中的纸艺特点，激发学生兴趣。

2.案例分析法：通过展示不同文化的纸艺作品，引导学生进行对比分析。

3.实践操作法：分组进行纸艺制作，培养学生的动手能力和团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资料，直观展示纸艺作品和制作过程。

2.互动软件：运用教学软件，进行纸艺知识问答和制作步骤指导。

3.手工材料展示：展示各种纸艺材料，激发学生制作兴趣，提供实践素材。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纸艺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纸是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于纸艺的图片或视频片段，如中国传统的剪纸、日本的和服纸花等，让学生初步感受纸艺的魅力或特点。

简短介绍纸艺的基本概念和重要性，指出纸艺不仅是一种艺术形式，也是文化传承和创意表达的载体，为接下来的学习打下基础。

二、纸艺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纸艺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纸艺的定义，包括其主要组成元素，如纸张、剪刀、胶水等。

详细介绍纸艺的组成部分或功能，使用图表或示意图展示不同纸艺技巧和工具。

三、纸艺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纸艺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纸艺案例进行分析，如不同国家的纸艺传统、现代纸艺创新等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纸艺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纸艺解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纸艺相关的主题进行深入讨论，如“纸艺在现代设计中的应用”或“纸艺在环保中的角色”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纸艺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纸艺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纸艺的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调纸艺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纸艺。

布置课后作业：让学生收集关于纸艺的资料，设计一个小型的纸艺作品，并撰写一份简单的报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国古代造纸术的发展历程，包括蔡伦的造纸技术、唐代造纸业的兴盛等。

-不同国家和地区的纸艺特色，如日本的传统折纸艺术、印度的纸艺装饰等。

-纸艺在现代设计中的应用，包括包装设计、室内装饰、时尚配饰等。

-纸艺环保意识的培养，如使用回收纸张进行创作，倡导绿色环保的生活方式。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关中国古代造纸术的书籍或文章，了解其历史背景和科技成就。

-引导学生观看纸艺相关的纪录片或教学视频，直观感受纸艺的