2024-2025学年八年级政治下册 第八单元 生活在依法治国的国家 第16课 治国安邦的总章程（宪法是最高的行为准则）教学实录 鲁人版六三制.docxVIP

2024-2025学年八年级政治下册第八单元生活在依法治国的国家第16课治国安邦的总章程（宪法是最高的行为准则）教学实录鲁人版六三制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：治国安邦的总章程（宪法是最高的行为准则）

2.教学年级和班级：八年级（三）班

3.授课时间：2024年10月22日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和公民素养。通过学习宪法作为治国安邦的总章程，学生能够理解宪法在国家治理中的地位和作用，增强对国家法律体系的尊重和遵守，培养正确的权利义务观念，提高参与法治实践的能力，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解宪法作为国家的根本法，是国家治理的总章程。

-掌握宪法规定的基本原则，如人民主权、法治原则、平等原则等。

-认识宪法与普通法律的关系，宪法是制定普通法律的依据和基础。

2.教学难点

-宪法条文的抽象性：学生难以理解宪法条文背后的深层次含义。

-宪法实施的过程：学生难以理解宪法如何在实际生活中得到贯彻和实施。

-宪法意识培养：引导学生将宪法原则内化为个人的行为准则，形成法治思维。

-举例说明：

-难点一：如“国家尊重和保障人权”这一宪法原则，学生需要理解其具体含义和实际应用。

-难点二：宪法规定国家机构组织和国家标志，学生需要理解这些规定的实际意义和实施过程。

-难点三：通过案例分析，如宪法保护言论自由，学生需要学会如何将这一原则应用于具体情境中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有鲁人版八年级政治下册教材。

2.辅助材料：准备宪法相关图片、图表、宪法知识问答视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和互动性。

3.教学活动：设计宪法知识竞赛卡片，用于课堂互动游戏，提高学生参与度。

4.教室布置：设置讨论区，便于小组讨论宪法条文的理解和实施。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宪法知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道宪法是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于宪法的图片或视频片段，如国家宪法日庆祝活动、宪法宣誓仪式等，让学生初步感受宪法的庄严和重要性。

简短介绍宪法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，例如：“宪法是国家的根本法，是国家治理的总章程，它规定了国家生活中的根本问题，是全体公民共同遵守的行为准则。”

2.宪法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宪法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解宪法的基本概念，包括其定义、历史渊源和作用。

详细介绍宪法的组成部分，如序言、总纲、公民的基本权利和义务、国家机构等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宪法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宪法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宪法案例进行分析，如宪法对教育权利的保障、对财产权的保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宪法在解决实际问题中的作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用宪法精神解决社会矛盾。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宪法相关的主题进行深入讨论，如“宪法与青少年权利保护”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，教师巡回指导，确保讨论的深度和广度。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宪法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宪法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宪法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宪法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用宪法精神。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于宪法在日常生活中的体现的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.宪法概述

-宪法的定义：国家的根本法，规定国家生活中的根本问题。

-宪法的特点：具有最高的法律效力，是制定普通法律的依据和基础。

-宪法的历史渊源：从古代宪法到现代宪法的发展历程。

2.宪法的基本原则

-人民主权原则：国家的一切权力属于人民。

-法治原则：国家和社会生活都必须依法进行。

-平等原则：公民在法律面前一律平等。

3.