高中历史 7.3 抗战胜利前中国人民争取民主的斗争教学设计 新人教版选修2.docxVIP

高中历史7.3抗战胜利前中国人民争取民主的斗争教学设计新人教版选修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

嗨，同学们，今天我们要一起走进历史课堂，探寻那个波澜壮阔的年代——抗战胜利前中国人民争取民主的斗争。咱们要结合新人教版选修2的内容，看看在那个特殊时期，我们的先辈们是如何为民主自由而战的。这节课，咱们要一起感受历史的厚重，传承先辈们的精神，加油哦！????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。通过学习抗战胜利前中国人民争取民主的斗争，学生能够理解民主意识的觉醒与民族解放运动的紧密联系，提升对历史事件的批判性思考能力。同时，培养学生对国家民族命运的关怀，增强社会责任感和历史使命感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的历史学习中，已经对近代中国的历史背景、国民大革命、抗日战争等有了初步的认识。他们对民族觉醒、民主思想等概念有所了解，但对抗战胜利前中国人民争取民主的斗争这一具体历史事件的认识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对这段历史普遍表现出浓厚的兴趣，尤其是对那些英勇斗争的故事。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和听觉结合的方式学习，如观看历史纪录片、参与角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解历史事件之间的因果关系时可能会感到困难，尤其是在分析民主斗争与抗战胜利之间的联系时。此外，对于一些较为复杂的历史人物和事件，学生可能难以形成全面的认识。此外，由于历史资料的局限性，学生可能会在查找资料和进行历史分析时遇到困难。

四、教学资源准备

为确保教学效果，我准备了以下资源：每位学生人手一本新人教版选修2教材，以及与抗战胜利前民主斗争相关的图片、图表和视频等多媒体资料，以丰富教学内容。此外，我还准备了教室内的分组讨论区和投影设备，以便于学生观看视频和进行互动讨论。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗战胜利前中国人民争取民主的斗争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在抗日战争胜利之前，中国人民是如何争取民主的吗？”

展示一些关于抗战胜利前民主斗争的图片或历史资料片段，让学生初步感受那个时代的波澜壮阔。

接着，我简要介绍抗战胜利前中国人民争取民主的斗争的基本概念和它在中国历史上的重要地位，为接下来的学习打下基础。

2.抗战胜利前中国人民争取民主的斗争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗战胜利前中国人民争取民主的斗争的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我讲解抗战胜利前中国人民争取民主的斗争的定义，包括其主要组成元素，如抗日民族统一战线、国共合作等。

然后，详细介绍斗争的组成部分，如政治斗争、文化斗争、经济斗争等，并使用图表或示意图来帮助学生理解这些组成部分之间的关系。

3.抗战胜利前中国人民争取民主的斗争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民主斗争的特性和重要性。

过程：

我选择几个典型的案例，如延安整风运动、中国民主同盟的成立等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民主斗争的多样性或复杂性。

接着，引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及它们如何反映了中国人民争取民主的坚定决心。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗战胜利前民主斗争相关的主题进行深入讨论，如“民主斗争对战后政治格局的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民主斗争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗战胜利前中国人民争取民主的斗争的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民主斗争的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调民主斗争在推动中国社会进步和历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗战胜利前中国人民争取民主的斗争的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

为了更深入地理解抗战胜利前中国人民争取民主的斗争，以下是一些与教材内容相关的拓展资源：

-《中国共产党历史》系列书籍，可以了解中国共