Unit 5 Section A(1a-Pronunciation) 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit5SectionA(1a-Pronunciation)教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是人教版英语七年级上册的“Unit5SectionA(1a-Pronunciation)”这一章节。这一部分主要聚焦于语音发音，我们会学习一些常用的元音和辅音发音规则，并通过各种练习来提高我们的发音准确性。这可是学好英语的基础哦！??

在接下来的课堂中，我会通过有趣的互动游戏、生动的故事和实用的练习，帮助大家掌握这些发音技巧。让我们一起踏上这场语音之旅，让英语学习变得更加有趣和轻松吧！????

二、核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们旨在培养以下英语学科核心素养：

1.**语言能力**：提升对英语语音的感知和表达能力，特别是对元音和辅音的发音规则有更深入的理解。

2.**学习能力**：发展自主学习的能力，通过观察、模仿和实践，掌握发音技巧，提高语言学习的效率。

3.**思维品质**：在发音练习中，锻炼逻辑思维和批判性思维，能够分析语音特点，形成自己的发音策略。

4.**文化意识**：通过学习英语语音，了解不同语言文化的差异，增强跨文化交际的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.**元音发音规则**：理解并掌握不同元音的发音位置和口型。

解决方法：通过示范、对比和模仿练习，让学生直观感受不同元音的发音特点。

难点：

1.**辅音连读和省音**：学生在实际交流中容易混淆的语音现象。

解决办法：设计情景对话，让学生在实际语境中练习辅音连读和省音，同时提供听力材料，加强学生对这些语音现象的感知。

突破策略：

-采用小组合作学习，让学生互相纠正发音，共同进步。

-利用多媒体资源，如发音视频和音频，提供直观的学习材料。

-设计游戏化的练习，如发音接力赛，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学方法与策略

1.**教学方法**：采用讲授法与互动式教学法相结合。首先通过讲解和示范，让学生了解发音规则，然后通过互动练习，如小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

2.**教学活动**：设计一系列发音游戏，如“发音接力赛”和“发音猜猜看”，让学生在轻松愉快的氛围中练习发音。同时，通过角色扮演，让学生在实际对话中运用所学元音和辅音发音。

3.**教学媒体**：利用多媒体教学工具，如PPT展示发音口型图，以及在线发音练习平台，为学生提供直观的学习资源和反馈机制。

五、教学过程

【导入】

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起学习的是英语七年级上册Unit5SectionA的第一部分，主题是“Pronunciation”。发音是学习一门语言的基础，今天我们就来探索一下英语中的元音和辅音发音规则。大家准备好了吗？让我们开始吧！

【热身活动】

（老师）首先，让我们来做一个小游戏，检验一下大家之前学过的元音和辅音发音。请同学们闭上眼睛，我将会说出一些单词，大家要快速说出它们的发音。

（学生）[学生根据老师的指令快速回答]

【新课导入】

（老师）好的，同学们都做得很好！接下来，我们来正式学习今天的内容。首先，我们要了解的是元音的发音。元音是英语中的基本音素，它决定了单词的音节和重音。

【元音发音讲解】

（老师）首先，我们来看一下元音的发音位置。元音发音时，嘴巴要张开，舌头要放在口腔的不同位置。比如，/i:/发音时，舌头要放在口腔中间，嘴巴要尽量张开；而/a:/发音时，舌头要放在口腔底部，嘴巴要张大。

（老师）接下来，我会示范几个元音的发音，请大家仔细听并模仿。

（老师）现在，请大家跟我一起练习/i:/和/a:/的发音。

（学生）[学生跟随老师一起练习]

【辅音发音讲解】

（老师）接下来，我们来学习辅音的发音。辅音的发音比元音复杂，因为它包括了不同的发音方式和声音。

（老师）我会先讲解一些常见的辅音发音方式，比如清辅音和浊辅音、爆破音和摩擦音等。

（老师）现在，请大家听我示范几个辅音的发音。

（老师）然后，我会给大家一些练习，请大家跟读并尝试自己发音。

（学生）[学生跟随老师一起练习]

【发音练习】

（老师）现在，我们来做一个发音练习。我会给出一些单词，请大家根据所学规则，尝试正确发音。

（老师）例如，单词cat中的t是一个清辅音，发音时舌头要放在口腔后部，气流要快速通过。

（学生）[学生尝试发音]

【情景对话】

（老师）接下来，我们来进行一个情景对话练习。我会给出一个场景，大家要根据场景进行对话。

（老师）场景：在公园里，A和B在谈论天气。

（老师）A：Hello,B.Itsasunnyday,isntit?

（老师）B：Yes,it