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北京出版社《信息技术》第五册第一章《1.4图像高级处理》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北京出版社《信息技术》第五册第一章《1.4图像高级处理》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：北京出版社《信息技术》第五册第一章《1.4图像高级处理》教学设计

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月25日星期二10:00-10:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，提高对图像信息处理重要性的认识。

2.增强学生的计算思维，学会运用图像处理工具解决问题。

3.发展学生的数字化学习与创新精神，通过实践操作提升信息技术应用能力。

4.培养学生良好的信息伦理，尊重知识产权，合理使用网络资源。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的计算机操作和图像处理软件的基本使用方法。他们能够进行简单的图像编辑，如裁剪、调整亮度和对比度等。此外，学生对互联网的基本使用也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对图像处理这类具有直观性和趣味性的课程表现出较高的学习兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新工具的使用方法。学习风格上，部分学生偏好动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生则更倾向于理论学习，需要教师提供清晰的指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在图像高级处理的学习中，学生可能会遇到以下困难：一是对复杂图像处理工具的掌握，尤其是图层、滤镜等高级功能的使用；二是理解图像处理原理，如色彩模式、像素概念等；三是如何在保护版权的前提下，合理使用和处理网络上的图像资源。教师需要针对这些难点进行细致的讲解和示范，同时鼓励学生通过小组合作和讨论来解决实际问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解图像处理的基本概念和操作步骤，帮助学生建立正确的认知框架。

2.实验法：指导学生进行图像编辑实践，让学生通过动手操作掌握高级处理技巧。

3.讨论法：鼓励学生在小组内分享学习心得，通过交流探讨解决实际操作中的问题。

教学手段：

1.多媒体投影：展示图像处理软件的操作界面和示例图片，方便学生直观学习。

2.互动式教学软件：利用软件提供的实时操作反馈，让学生在互动中学习图像处理技巧。

3.网络资源：引入网络上的图像资源，让学生了解如何在遵守版权的前提下使用和处理图像。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示生活中常见的图像处理应用，如照片美化、海报设计等，提问学生是否熟悉这些应用，激发兴趣。

2.提出问题：引导学生思考为什么这些图像经过处理后更加美观，引出图像高级处理的概念。

3.用时：5分钟

**讲授新课（15分钟）**

1.讲解图像处理的基本概念，包括图层、滤镜、色彩模式等。

2.展示图像处理软件的操作界面，讲解工具栏、菜单栏等基本操作。

3.介绍图层的使用方法，包括创建、编辑、合并图层等。

4.介绍滤镜的效果，展示不同滤镜对图像的影响。

5.讲解色彩模式的转换，以及如何调整图像的亮度和对比度。

6.用时：15分钟

**巩固练习（20分钟）**

1.分组练习：将学生分成小组，每个小组分配一个图像处理任务，如制作一张海报。

2.指导学生使用图层、滤镜和色彩调整等工具完成设计。

3.巡视指导：教师巡视各小组，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.小组展示：每组选出代表展示作品，其他小组提出意见和建议。

5.用时：20分钟

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：询问学生对图层、滤镜等概念的理解。

2.讨论解答：针对学生的回答，进行讨论和解答，确保每个学生都能理解。

3.用时：5分钟

**师生互动环节（5分钟）**

1.互动提问：教师提出与图像处理相关的开放性问题，鼓励学生思考和回答。

2.分享经验：邀请学生分享他们在练习中的经验和技巧。

3.总结反馈：教师总结本节课的重点内容，并给予学生反馈。

4.用时：5分钟

**核心素养拓展（5分钟）**

1.引导学生思考图像处理在现实生活中的应用，如设计、艺术创作等。

2.讨论如何尊重版权，合理使用网络资源。

3.强调信息伦理的重要性，培养学生的社会责任感。

4.用时：5分钟

**总结与布置作业（5分钟）**

1.总结本节课的重点内容，强调图像高级处理的重要性。

2.布置作业：让学生课后尝试使用不同的滤镜效果，创作一幅个人作品。

3.用时：5分钟

**总用时：45分钟**

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够熟练掌握图像处