九年级语文下册 第二单元 7《溜索》教学设计1 新人教版.docxVIP

九年级语文下册第二单元7《溜索》教学设计1新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级语文下册第二单元7《溜索》教学设计1新人教版

教学内容分析

亲爱的同学们，咱们今天要走进一篇充满冒险和惊奇的课文——《溜索》。这可是九年级语文下册第二单元的精髓所在哦！我们要一起感受大自然的壮丽，还有主人公在困境中展现出的勇敢与智慧。这本书里的内容，不仅考验我们的阅读理解，还能让我们学到人生的宝贵经验呢！记得，我们是要从《溜索》这篇课文中汲取知识，丰富我们的语文素养哦！让我们一起走进这惊险刺激的冒险故事吧！

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，提升对文学作品情感态度和价值观的鉴赏。

2.增强学生的语言运用能力，学会从文本中提取关键信息，进行有效表达。

3.激发学生的想象力和创造力，通过文学作品体验不同的生活情境。

4.强化学生的文化意识，理解人与自然、人与社会的和谐共生关系。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生们已经接触并学习了初中语文的基本阅读技巧，如理解文章大意、分析人物形象、把握文章结构等。此外，他们对于冒险故事、自然景观等相关题材的阅读也有所涉猎。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的《溜索》一文具有强烈的视觉冲击力和紧张刺激的情节，预计会引起学生们的浓厚兴趣。学生们在阅读能力上已具备一定的水平，能够独立阅读并理解文本。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来吸收知识，而另一部分学生则可能更注重文字本身的内容和情感表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《溜索》这篇文章时，部分学生可能会遇到对某些词汇或句子理解困难的问题，尤其是在理解文中描述的冒险情节和人物心理活动时。此外，文章中的环境描写和人物对话可能需要学生进行一定的想象和推理，这对于一些想象力不足或逻辑思维能力较弱的学生来说可能是一个挑战。因此，教师在教学过程中需要关注这些学生的需求，适时提供帮助和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的表情，引导学生逐步理解《溜索》的故事情节和人物心理。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对文章主题、人物形象和写作手法的看法，培养学生的批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演文中角色，体验不同角色的情感和心理变化，加深对文本的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文内容，包括图片、视频等，增强课堂的直观性和趣味性。

2.网络资源：引入与课文相关的网络资源，如背景资料、作者介绍等，拓宽学生的知识面。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展课堂问答和讨论，提高学生的参与度和互动性。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一篇充满冒险和惊奇的课文——《溜索》。在开始之前，请大家闭上眼睛，想象一下，如果你站在高高的山崖上，面前是一条悬挂在山谷中的溜索，你会是怎样的心情呢？现在，请大家睁开眼睛，让我们一起踏上这段惊心动魄的旅程。

二、自主阅读，初步感知

（老师）接下来，请大家自主阅读课文，要求在阅读过程中，重点关注以下几个问题：

1.故事的主人公是谁？他为什么要冒险溜索？

2.文章中描述了哪些惊险的情节？这些情节给你留下了怎样的印象？

3.你认为主人公在这次冒险中表现出了哪些品质？

（学生）同学们，请根据老师提出的问题，进行自主阅读，并做好笔记。

三、交流讨论，深入理解

（老师）现在，请大家以小组为单位，互相交流你们的阅读感受和思考。在讨论过程中，要注意以下几点：

1.尊重他人的观点，积极参与讨论。

2.结合课文内容，提出自己的看法和理由。

3.关注文章的主题和人物形象。

（学生）同学们，现在请各小组代表分享你们的讨论成果。

四、探究课文主旨，突出全文侧重点

（老师）通过刚才的讨论，我们可以看出，本文主要讲述了主人公在困境中勇敢冒险的故事。那么，这篇文章想要告诉我们什么呢？

1.首先，我们要学会勇敢面对困难，不畏惧挑战。

2.其次，我们要具备坚强的意志和毅力，才能在逆境中取得成功。

3.最后，我们要珍惜生命，尊重自然，与大自然和谐共生。

（学生）同学们，大家说得非常好。现在，请我们来回顾一下全文的侧重点。

五、分析人物形象，感悟人物精神

（老师）在《溜索》这篇文章中，主人公的形象给我们留下了深刻的印象。接下来，请同学们结合课文内容，分析主人公的性格特点和他在冒险过程中所表现出的精神品质。

1.主人公在故事开头，面临着生活的困境，但他没有放弃，而是选择了勇敢地冒险。

2.在冒险过程中，主人公面对种种困难，但他始终保持着坚定的信念，勇敢地面对挑战。

3.最终，主人公成功地完