八年级英语下册 Module 9 Friendship Unit 2 I believe that the world is what you think it is第三课时教学实录（新版）外研版.docxVIP

八年级英语下册Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis第三课时教学实录（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语下册Module9FriendshipUnit2Ibelievethattheworldiswhatyouthinkitis第三课时教学实录（新版）外研版

设计思路

本课时教学设计以“友谊的力量”为主题，通过阅读、讨论和角色扮演等活动，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。课程设计紧密围绕教材内容，注重学生的实际应用，通过小组合作和互动交流，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高对英语语篇的理解和表达能力。

2.增强学生的文化意识，通过学习关于友谊的价值观，提升对多元文化的理解和尊重。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较和评价，发展批判性思维和解决问题的能力。

4.增进学生的审美情趣，通过欣赏和创作与友谊相关的英语文学作品，提升审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，特别是关于友谊的深层含义和人物情感的表达。

②掌握并运用课文中的关键句型和词汇，如“Ibelievethat...”句型以及描述个人观点的词汇。

②通过角色扮演和小组讨论，能够流畅地表达个人对友谊的看法和观点。

2.教学难点

①理解并分析课文中的隐喻和象征手法，如“世界是你所认为的那样”这一观点背后的深层含义。

②在小组讨论中，能够批判性地思考并表达不同观点，同时尊重他人意见，促进有效沟通。

③将课文中的友谊价值观与学生的实际生活经验相结合，引导学生形成自己的价值观。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：外研版英语教材配套教学平台

-信息化资源：课文音频、视频资料，在线词典和语法工具

-教学手段：PPT课件、图片、角色扮演道具、卡片、小组讨论表格

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于友谊的英文歌曲或小视频，引起学生的共鸣。

2.提出问题：观看结束后，引导学生分享对友谊的理解和感受，提出问题：“Whatisfriendshiptoyou?Howdoyouthinkitaffectsourlives?”

3.学生回答问题，教师总结并引出本节课主题：“Today,wewillexplorethethemeoffriendshipinourlesson.”

二、讲授新课（15分钟）

1.阅读课文：学生自主阅读课文，教师巡回指导，帮助学生解决阅读过程中的困难。

2.分析课文：教师引导学生分析课文中的关键句型和词汇，如“Ibelievethat...”句型以及描述个人观点的词汇。

3.讨论课文：组织学生讨论课文中的故事情节和人物情感，引导学生理解友谊的深层含义。

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：教师给出与友谊相关的词汇，让学生进行拼写和造句练习。

2.句型练习：让学生运用“Ibelievethat...”句型进行口语表达，描述自己的观点。

3.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟课文中的情景，让学生在实际运用中巩固知识。

四、课堂提问（10分钟）

1.提问：教师提出与友谊相关的问题，如“Whydoyouthinktheworldiswhatyouthinkitis?”引导学生深入思考。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论友谊对个人成长的影响，并分享讨论成果。

2.学生展示：每组选派代表进行展示，其他学生评价并提出改进意见。

六、解决问题（5分钟）

1.教师针对学生在课堂中出现的问题进行解答，帮助学生突破学习难点。

2.学生提问，教师解答，共同解决学习中的困惑。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考友谊在生活中的重要性，如何建立和维护友谊。

2.分享一些关于友谊的名言警句，激发学生对友谊的热爱。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-阅读课文（5分钟）

-分析课文（5分钟）

-讨论课文（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-词汇练习（5分钟）

-句型练习（5分钟）

-角色扮演（5分钟）

4.课堂提问（10分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.解决问题（5