学前儿童语言教育第九单元学前儿童文学活动.pptxVIP

学前儿童文学活动儿第九单元育

目录1幼儿园文学活动概述第一课2幼儿园文学活动的设计与实施第二课CONTENTS

学习目标·了解幼儿园文学活动的概念、基本特点和主要类型;·掌握幼儿园文学活动的设计与实施;·理解幼儿园文学活动的目标;·能够设计和组织幼儿园各类型的文学活动。

大班的李老师今天要给小朋友们讲《月亮船》的故事。李老师用划船的动作带领小朋友们进入活动室,随着伴奏音乐的响起,李老师展开事先准备好的挂图,挂图是夜空的背景,李老师一边讲故事,一边把相应的实物教具在夜空背景的挂图上进行演示,小朋友们听得津津有味。在活动中,李老师的划船动作、准备的伴奏音乐、挂图和实物教具起着哪些作用呢?引导案例

第一课01幼儿园文学活动概述

一、幼儿园文学活动的概念·幼儿园文学活动是指以幼儿文学作品为基本素材而进行的语言教育活动。在活动中,教师以某一具体的幼儿文学作品为载体设计一系列活动,帮助幼儿理解、体验作品中生动、有趣的主题,学习丰富、形象的文学语言,感受作品中的语言美,明辨作品中人物的真善美、假恶丑……幼儿园文学活动

二、幼儿园文学活动的特点1.可以围绕文学作品开展多层次的系列活动·文学作品具有鲜明的艺术特征,首先体现的是语言美、心灵美、意境美等审美价值,其次才是认识价值、娱乐价值等。·文学活动是一个包含感受美、理解美、表现美以及表达自己对文学作品的理解和想象的一系列、多层次的审美教育活动。【定义】【特点】

一、活动目标(1)理解诗歌中一一对应的配对关系,学习对话句式。(2)尝试根据诗歌中的句式结构进行诗歌仿编。(3)感受诗歌的意境美,萌发热爱大自然、热爱小动物的情感。二、活动准备1.经验准备幼儿玩过“找朋友”的游戏。2.物质准备准备若干小图卡、图谱,幼儿仿编记录表每组1份,线描笔人手1支,实物锁、钥匙1套。……大班语言活动:好朋友教学活动范例

二、幼儿园文学活动的特点2.文学作品可以与多种操作途径相互作用·在幼儿园文学活动中,也应着重引导幼儿通过多种操作途径积极地与文学作品相互作用,将视觉、听觉、触觉等多种感觉参与活动中,获得关于作品的亲身体验与对作品的理解和认识。

二、幼儿园文学活动的特点3.整合多个领域的相关学习内容和学习活动·教师在设计幼儿园文学活动时,应围绕具体的文学作品整合相关的学习内容,为幼儿提供语言、社会、科学等领域扩充经验的机会,促进幼儿对作品的感性认识,实现活动目标的整合性。

三、幼儿园文学活动的分类(一)按文学活动的形式分类文学作品欣赏活动·文学作品欣赏活动是指让幼儿充分感知文学作品,理解文学作品所描述的意境,受到文学作品美的熏陶的活动。文学作品表现活动·文学作品表现活动主要是指幼儿通过朗诵、复述或其他艺术形式来再现文学作品,表达对文学作品的理解的活动。文学作品创编活动·文学作品创编活动是指幼儿在原有作品的基础上,对作品的表现形式和内容加以大胆地变化与创新,用多元的形式进行展现的活动。

三、幼儿园文学活动的分类(二)按文学作品的体裁分类故事活动·故事有引人入胜的情节,是幼儿最喜爱的一种文学形式,围绕故事开展的一系列活动就是故事活动。诗歌活动·幼儿诗歌是儿童文学作品的重要组成部分,围绕诗歌开展的一系列文化活动就是诗歌活动。散文活动·围绕散文开展的一系列文学活动就是散文活动。ABC

直通国考1.以下文学活动中,不适合在小班阶段开展的是()。A.诗歌活动B.儿歌活动C.散文活动D.故事活动

四、幼儿园文学活动的目标(一)幼儿园文学活动的总目标1.情感和态度方面·喜欢不同体裁的文学作品。·积极参与多层次的文学活动。·体验文学作品美的意境,受到文学作品美的熏陶。BCA

四、幼儿园文学活动的目标(一)幼儿园文学活动的总目标2.认知和习惯方面·感受文学作品的语言美、情感美、意境美,丰富与作品相关的语言、社会、科学等方面的知识。·初步感知文学语言的丰富性,积累文学语言,丰富词汇及句型、句式,发展有效谈论文学的方式。·理解文学作品的情节,学习梳理作品的主题倾向或情感脉络,提高对文学作品的理解力。【意境】【词句】【情节】

四、幼儿园文学活动的目标(一)幼儿园文学活动的总目标3.技能和能力方面·初步掌握倾听和艺术发声的技能。·能用自己的语言或作品中的语言说出情节的发展、人物的性格特征和主题倾向等。·能用语言并结合手势、表情等表达自己与作品人物相关的情绪、情感。·能用各种方式(如色彩、线条、旋律、节奏、形体动作等)迁移作品的经验,表达自己的感受,加深对作品的理解。·能在原有文学作品的基础上展开想象,仿编诗歌、散文或续编故事。

四、幼儿园文学