10.2滋养心灵(教案）-七年级道德与法治上册课件（统编版2024）.docxVIP

《滋养心灵》教学设计

课题

2024新版《道德与法治》七年级上册第十课第二框《滋养心灵》

核心素养

目标

1.道德修养：懂得滋养心灵的重要性，掌握滋养心灵的方法，培养自律自强的品德、积极向上的精神品质。

健全人格：感悟生命的美好，理解生命健康的重要性，能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。

责任意识：学会对自己负责，进而对家庭和社会负责。

教材解析

本课内容是围绕为什么要滋养心灵，怎样滋养心灵展开叙述的。教材重点从保持心理健康和不断丰富自己的精神世界两个方面讲述了如何滋养心灵。其目的是让学生明确关爱自己的生命健康是一种对生命负责的态度，引导学生在日常生活中主动学习心理健康知识，掌握

自我调节的方法，磨炼意志，增强生命韧性，丰富精神世界，提升人生境界。

学情分析

七年级是学生心理快速发展的转折期。在面对综合环境、人际关系、学习方式发生变化时，容易引起他们心理不适，一时难以调节适应就会出现心理问题。因此，学习滋养心灵的意义和做法有助于引导七年级学生自我调节并保持心理健康。

教法学法

讲授法、情境创设法、案例分析法

重点

如何才能滋养心灵？

难点

为什么要滋养心灵？

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

新课导入：

展示材料：李子柒携“漆”归来，仍是顶流

播放视频：李子柒的“田园牧歌”生活

2024年11月14日人民网评李子柒回归:2016年李子柒走红，当时带起了“田园牧歌”的视频风格，自成一派。快节奏的都市生活，让人们怀念“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活。而李子柒的视频，恰好满足了这种心理需求。

有网友说:”慢下来，去做一件事情，去开垦一片心灵的净土，这是我们日常生活当中没有的，但是又是期待和理想的。我们城市的生活节奏太快，而且非常的碎片化，所以我们更喜欢慢节奏，在看李子柒的视频的时候，更多的是沉浸在那种生活方式里，这种慢节奏的生活对我们来说是一种滋养。

思考：为什么这么多人喜欢看李子柒的视频？

观看视频，阅读材料，思考回答问题。

通过视频导入激发学生的学习兴趣，引出本课课题——滋养心灵。

新课新授

一、探滋养心灵之因

图文展示：“博物馆热”+“文旅热”+“演唱会热”

思考：“博物馆”“文旅”“演唱会”为什么会火热？

归纳：为什么要滋养心灵？

二、明滋养心灵之行

1.分享交流：你知道“525心理健康节”吗？

展示材料：每年的5月25日，是全国大中学生心理健康日。“5·25的谐音为“我爱我”，提醒大、中学生要“珍惜生命，关爱自己”。

它的核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。

思考：设立“心理健康节”给我们带来什么启示？

科普视频：心理健康

归纳：什么是心理健康？

2.播放视频：尼克·胡哲——他天生没有四肢，却激励着无数人永不言败

分享交流：你还了解哪些增强生命韧性的故事？这些故事给你什么启示？

3.展示材料：2023年感动中国十大人物：视障歌唱演员萧凯恩

思考：萧凯恩经历告诉我们如何滋养心灵？

归纳：如何滋养心灵？

4.启思导行

阅读材料，思考并回答问题

阅读材料，

观看视频，

思考回答问题。

观看视频，

阅读材料，思考并回答问题

阅读材料，思考并回答问题

小组合作

通过“博物馆热”+“文旅热”+“演唱会热”，引发学生思考，理解滋养心灵的重要性。

通过“525心理健康节和科普视频，明确滋养心灵，需要保持心理健康。

通过视频，让学生明白要像尼克·胡哲一样，磨炼意志，增强生命韧性。

案例分析法，运用真实的人物故事，明确滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。

拓展提升

课堂小结

知识思维导图总结

板书设计