2024学年九年级英语上册 Module 1 Wonders of the world Unit 1 It’s more than 2，000 years old教学实录 （新版）外研版.docxVIP

2024学年九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit1It’smorethan2，000yearsold教学实录（新版）外研版

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备课成员

教学内容

2024学年九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit1It’smorethan2，000yearsold

本节课主要围绕世界奇迹展开，通过学习课文，使学生了解长城的历史和重要性。教材内容涉及长城的建造时间、地理位置、历史意义以及相关文化背景。通过阅读、听力、口语和写作等环节，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生跨文化交流意识和能力，通过学习长城的历史和文化，提升学生对世界历史文化的理解与尊重。学生将锻炼批判性思维，学会从多角度分析历史现象，增强对中华文化的自豪感。同时，通过合作学习和口语交流，提升学生的语言实践能力和人际交往能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.长城的历史背景和文化意义：学生需理解长城的历史时期、地理位置及其在中华文化中的地位。

2.阅读理解能力：通过课文内容，提高学生对长篇阅读材料的理解与分析能力。

难点：

1.长城的历史细节：学生可能对长城的具体历史细节了解不足，难以深入理解其历史背景。

2.词汇和语法运用：学生在实际运用中可能遇到词汇量不足和语法结构复杂的问题。

解决办法：

1.结合多媒体资源，展示长城的历史图片和视频，帮助学生直观理解。

2.设计问题引导式教学，引导学生通过讨论和小组合作探究长城的历史细节。

3.提供词汇和语法练习，强化学生在语境中运用词汇和语法的能力，并通过例句和错误分析进行纠正。

4.设置分层作业，针对不同层次的学生提供不同难度的练习，确保每个学生都能有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍长城的历史背景和文化意义，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕长城的历史事件和文化遗产进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟历史场景，提高学生的语言表达能力和情境理解力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示长城的壮丽景观和历史变迁。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面，培养信息检索能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界奇迹的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界上最著名的奇迹有哪些吗？它们有什么特别之处？”

展示一些关于世界奇迹的图片或视频片段，让学生初步感受世界奇迹的魅力或特点。

简短介绍世界奇迹的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界奇迹基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界奇迹的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界奇迹的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍世界奇迹的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界奇迹案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界奇迹的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界奇迹案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界奇迹的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界奇迹的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个世界奇迹进行深入讨论。

小组内讨论该奇迹的现状、挑战以及可能的保护措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界奇迹的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选奇迹的背景、特点、保护现状及小组的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界奇迹的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界奇迹的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界奇迹在人类历史和文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用世界奇迹的知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的世界奇迹，进行深入研究，并撰写一篇