8安全记心上 第一课时 平安出行 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册.docxVIP

8安全记心上第一课时平安出行教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

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设计思路

本课以“平安出行”为主题，紧密结合三年级上册道德与法治教材内容，通过案例分析和角色扮演等方式，引导学生认识交通安全规则，提高安全意识。课程设计注重理论与实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识，培养良好的出行习惯。

核心素养目标

培养学生树立安全意识，增强法治观念，形成遵守交通规则的自觉性。通过案例分析，提升学生的观察、分析和解决问题的能力。通过角色扮演，锻炼学生的沟通协调能力和团队协作精神。引导学生树立正确的人生观和价值观，培养责任感和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.交通安全规则的认识与理解；2.平安出行习惯的培养。

难点：1.学生对交通安全规则的理解和记忆；2.将安全知识内化为行为习惯。

解决办法：1.通过生动的案例和图片，让学生直观了解交通安全规则；2.设计互动游戏和角色扮演，加深学生对规则的理解和记忆；3.结合日常生活场景，引导学生将安全知识应用到实际出行中；4.定期复习和巩固，帮助学生形成稳定的出行习惯。突破策略：1.采用小组讨论和合作学习，鼓励学生主动参与；2.结合家庭作业，强化学生课后对安全知识的实践应用。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解交通安全知识，引导学生思考；2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实出行场景，体验安全出行的重要性；3.运用多媒体教学，展示交通案例和动画，增强直观性和趣味性；4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的安全出行经验，提高安全意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对平安出行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在上下学路上都遇到了哪些交通安全问题？”

展示一些关于交通安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受交通安全的重要性。

简短介绍本节课的主题“平安出行”，强调交通安全与每个人的生活密切相关，为接下来的学习打下基础。

2.平安出行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解平安出行的基本概念、注意事项和规则。

过程：

讲解平安出行的定义，包括行人、车辆和骑行者的基本出行规则。

详细介绍行人、车辆和骑行者的安全注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.平安出行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解平安出行的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的平安出行案例进行分析，如遵守交通信号灯、正确过马路等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解平安出行的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在自己的出行中应用这些安全知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与平安出行相关的主题进行深入讨论，如“如何避免校园周边交通事故”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对平安出行的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调平安出行的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括平安出行的基本概念、注意事项、案例分析等。

强调平安出行在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生回家后与家长一起讨论，制定一个家庭交通安全计划，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全出行手册：收集并整理关于交通安全的知识，包括交通信号、行人规则、骑行安全等，制作成手册，方便学生随时查阅。

-交通标志图片集：收集各类交通标志的图片，包括禁止、指示、警告等，用于课堂展示和讨论。

-交通安全教育视频：选取一些交通安全教育视频，如交通安全动画故事、交通事故警示片等，用于课堂播放和讨论。

-校园周边交通地图：制作校园周边交通地图，标注主要道路、交叉路口、公交站点等，帮助学生了解校园周边的交通环境。

2.拓展建议：

-家庭安全教育活动：鼓励家长参与，共同制定家庭交通安全规则，如不让孩子独自过马路、不在马路边玩耍等。

-交通安全知识竞赛：组织学生参加交通安全知识竞赛，以游戏的形式巩固所学知识，提高学生的兴趣。

-校园交通安全日：设立校园交通安全日，邀请交警进校进行交通安全讲座，让学生实地体验交通安全。

-亲子出行安全演练：家长