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第三章第三节水资源2023-2024学年八年级上册地理同步教学设计（人教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三章第三节水资源2023-2024学年八年级上册地理同步教学设计（人教版）

教学内容

第三章第三节水资源2023-2024学年八年级上册地理同步教学设计（人教版）

本节课主要围绕水资源展开，包括水资源的类型、分布、利用和保护等方面的知识。具体内容包括：水资源的基本概念、地表水、地下水、水资源的利用与保护、中国水资源的特点及合理利用等。通过本节课的学习，使学生了解水资源的重要性，培养节约用水和保护水资源的意识。

核心素养目标

培养学生对水资源的科学认识，增强环境保护意识；提升学生对水资源分布与利用的分析能力；形成节约用水、保护水资源的良好习惯；发展地理思维，学会从地理视角审视水资源问题。

学情分析

八年级学生对水资源有一定的了解，但知识体系尚未完善。他们已经具备一定的地理基础知识，能够识别和描述常见的地表水类型。在能力方面，学生能够通过观察地图和图片来分析水资源的分布，但运用地理知识解决实际问题的能力还有待提高。素质方面，学生对环境保护的意识逐渐增强，但节约用水和水资源保护的行为习惯仍需培养。

学生的学习行为习惯良好，能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能对地理学科的兴趣不高，导致在学习过程中缺乏主动性。此外，学生的自主学习能力有待加强，对复杂问题的探究和分析能力有限。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需激发学生的学习兴趣，通过趣味性的活动和实践操作提高他们的参与度。其次，教师应注重培养学生的分析问题和解决问题的能力，通过案例分析和讨论，引导学生深入理解水资源的重要性。最后，教师需引导学生养成良好的行为习惯，如节约用水、保护水资源等，将地理知识应用于日常生活。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生系统了解水资源知识。

2.通过角色扮演，让学生模拟水资源管理者，体验水资源保护的重要性。

3.设计水资源分布拼图游戏，提高学生对水资源分布的认识。

4.利用多媒体展示水资源利用与保护的案例，增强学生的直观感受。

5.鼓励学生分组进行水资源调查，培养实际操作能力和团队协作精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水资源短缺、污染或保护的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的重要性。

简短介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水资源的定义，包括其主要组成元素或结构，如地表水、地下水和大气水。

详细介绍水资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解水循环的过程。

3.水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水资源案例进行分析，如长江流域的水资源管理、黄河断流问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源问题的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论，如“如何节约用水”、“水资源保护措施”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源知识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生应用水资源知识的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源保护的建议书或小论文，提出具体的节约用水和水资源保护措施。

提醒学生注意作业的完成时间和格式要求，鼓励学生在课后继续思考和探究水资源问题。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能