5.《关爱留守儿童》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版.docxVIP

5.《关爱留守儿童》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.《关爱留守儿童》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版

设计意图

本节课旨在通过“关爱留守儿童”这一主题，引导学生关注社会问题，培养学生的同情心和责任感。结合湘科版四年级下册综合实践活动课程，通过实践活动，让学生深入了解留守儿童的生活状况，提高他们的社会意识和实践能力。

核心素养目标

培养学生的人文素养，增强社会责任感；提升学生的实践能力，学会关爱他人；锻炼学生的沟通协作能力，促进团队合作；提高学生的观察分析能力，培养问题意识。

学情分析

四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对社会现象有一定的认知，但理解深度有限。在知识层面，学生对家庭、学校和社会关系有一定的了解，但具体到留守儿童这一群体，他们的认识可能较为片面。在能力方面，学生的观察分析能力、沟通协作能力和实践操作能力正在逐步发展，但仍有待提高。在素质方面，学生的同情心、责任感和社会责任感正在形成，但需要通过实践活动来强化。

行为习惯上，四年级学生活泼好动，好奇心强，但自控能力相对较弱，容易受到外界影响。在课程学习中，这种特点可能导致他们对留守儿童这一主题的兴趣波动较大，需要教师通过生动有趣的教