2024学年九年级物理上册 第1章 分子动理论与内能1.2 内能和热量教学设计2 （新版）教科版.docxVIP

2024学年九年级物理上册第1章分子动理论与内能1.2内能和热量教学设计2（新版）教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024学年九年级物理上册第1章分子动理论与内能1.2内能和热量教学设计2（新版）教科版

课程基本信息

1.课程名称：2024学年九年级物理上册第1章分子动理论与内能1.2内能和热量教学设计2（新版）教科版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天咱们这节课要一起探索物理世界的奇妙——分子动理论与内能。我们将会聚焦于内能和热量的奥秘，揭开它们之间的神秘关系。让我们一起走进这充满魅力的物理世界吧！??????

核心素养目标

1.发展科学探究能力，通过实验观察，培养学生提出问题、设计实验、收集数据和得出结论的能力。

2.培养科学态度与责任，让学生认识到内能和热量在生活中的应用，激发对物理现象的好奇心。

3.增强科学思维，通过分析内能和热量的关系，提高学生运用科学方法分析问题的能力。

4.提升科学知识，使学生掌握内能和热量的基本概念，为后续学习打下坚实基础。

学情分析

同学们进入九年级后，对物理学科的兴趣和求知欲有了进一步的提升。在这个阶段，学生们已经具备了一定的物理基础，对基本的物理概念和规律有了初步的认识。然而，面对分子动理论与内能这样的抽象概念，部分学生可能会感到困惑。

从知识层面来看，学生们对分子动理论的理解可能还停留在表面，对于内能和热量的关系，他们可能缺乏直观的认识。在能力方面，学生们在实验操作和数据分析上可能存在一定的不足，需要通过实践活动来提高。至于素质方面，学生们在团队合作和探究精神上表现良好，但独立思考和解决问题的能力还有待加强。

在行为习惯上，学生们普遍能够按时完成作业，但在课堂参与度上存在差异，部分学生可能因为害羞或对物理不感兴趣而较少发言。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，因为课堂互动和积极参与是学习物理的关键。

针对这些情况，本节课的设计将注重理论与实践相结合，通过实验和小组讨论，帮助学生建立对内能和热量概念的理解，同时通过问题引导和合作学习，培养学生的科学探究能力和解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：物理实验器材（温度计、热传导实验装置、酒精灯、试管等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响系统）

-课程平台：学校内部教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：分子动理论动画、内能和热量相关视频资料、在线互动学习平台

-教学手段：实物演示、小组合作学习、课堂讨论、多媒体教学

教学过程设计

【用时：5分钟】

一、导入环节

1.创设情境：播放一段日常生活场景的视频，如煮水、煮饭等，让学生观察并思考：“这些现象中，热量是如何传递的？”

2.提出问题：引导学生思考内能和热量的关系，提出问题：“为什么水烧开后会冒热气？为什么食物煮熟需要加热？”

3.情境导入：结合生活实际，激发学生的学习兴趣和求知欲，用时2分钟。

【用时：10分钟】

二、讲授新课

1.讲解内能：介绍内能的概念，通过实验演示（如酒精灯加热试管中的水）让学生直观感受内能的变化。

2.解释热量：阐述热量的概念，解释热量是如何传递的，以及内能和热量之间的关系。

3.举例说明：通过实际例子，如冬天暖气、夏天空调等，让学生理解内能和热量的应用。

4.强调重点：强调内能和热量在生活中的重要性，用时8分钟。

【用时：10分钟】

三、巩固练习

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，检查学生对内能和热量的理解程度。

2.小组讨论：分组讨论练习题中的问题，互相解答，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.纠正错误：针对学生练习中的错误，及时进行讲解和纠正，加深学生对知识的理解。

4.总结提升：总结本节课的重点内容，强调内能和热量的重要性，用时8分钟。

【用时：15分钟】

四、课堂提问

1.提问环节：提出与内能和热量相关的问题，如：“内能和热量的单位是什么？”、“内能和热量在生活中的应用有哪些？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题，展示自己的学习成果。

3.点评鼓励：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足，激发学生的学习兴趣。

4.互动环节：组织学生进行互动游戏，如“知识竞赛”，巩固所学知识，用时5分钟。

【用时：5分钟】

五、师生互动环节

1.创设问题情境：针对本节课的重难点，提出具有挑战性的问题，引导学生思考和探究。

2.分组合作：将学生分成小组，让学生在小组内讨论、合作解决问题。

3.教师指导：针对学生在讨论中遇到的问题，给予指导和帮助，确保学生能够顺利解决问题。