3.8 第一次世界大战 教学设计 2024-2025学年统编版九年级历史下册.docxVIP

3.8第一次世界大战教学设计2024-2025学年统编版九年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教材分析

3.8第一次世界大战教学设计2024-2025学年统编版九年级历史下册

本课节选自统编版九年级历史下册，主要讲述第一次世界大战的起因、经过、结果及其影响。通过学习，使学生了解第一次世界大战的背景、过程及影响，培养学生对历史的认知和分析能力，增强民族自豪感和国家意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.历史思维，通过分析第一次世界大战的起因和影响，提升学生解读历史事件的能力；2.文化理解，引导学生认识不同文明在战争中的碰撞与融合；3.公民意识，培养学生的国家观念和民族自豪感；4.人文素养，使学生体会战争给人类带来的痛苦和反思和平的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：第一次世界大战的起因。要求学生掌握三国同盟和三国协约的形成，理解帝国主义国家之间的矛盾和争夺殖民地是战争爆发的主要原因。

-重点二：第一次世界大战的经过。强调战争的主要战役，如马恩河战役、索姆河战役等，以及这些战役对战争进程的影响。

-重点三：第一次世界大战的结果。重点讲解凡尔赛和约的内容及其对战后国际格局的影响。

2.教学难点

-难点一：战争起因的复杂性。学生需理解帝国主义政治经济发展的不平衡性，以及由此产生的列强之间的矛盾和冲突。

-难点二：战争进程的动态性。学生需把握战争发展的脉络，理解不同阶段的主要战役及其战略意义。

-难点三：战争结果的深远影响。学生需认识到凡尔赛体系的不稳定性和战争的和平主义反思，理解其对战后世界秩序的塑造。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、战争图片、视频资料

-课程平台：学校历史教学平台、网络教育资源库

-信息化资源：第一次世界大战相关历史文献、在线历史博物馆资源

-教学手段：历史图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

-展示一战时期的战争图片和地图，引导学生观察并提问：“这些图片和地图展示的是什么时期的历史事件？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是第一次世界大战。”

-阅读课本引言，简要介绍第一次世界大战的背景和意义。

2.新课讲授（15分钟）

-重点一：战争起因（5分钟）

-教师讲解三国同盟和三国协约的形成，以及帝国主义国家之间的矛盾。

-提问：“什么是帝国主义？它为什么会引发战争？”

-学生回答后，教师总结帝国主义扩张与战争的关系。

-重点二：战争经过（5分钟）

-通过视频播放，展示马恩河战役、索姆河战役等关键战役。

-提问：“这些战役对战争的发展有什么影响？”

-学生讨论并回答，教师总结战役的胜负对战争进程的决定性作用。

-重点三：战争结果（5分钟）

-介绍凡尔赛和约的内容及其对战后国际格局的影响。

-提问：“凡尔赛和约对欧洲及世界有什么影响？”

-学生思考并回答，教师总结和约的局限性及其对国际关系的影响。

3.实践活动（10分钟）

-活动一：角色扮演

-学生分组，每组选择一个国家或地区的角色，模拟战前的外交谈判。

-通过角色扮演，让学生体会战争爆发前的国际关系紧张局势。

-活动二：地图绘制

-学生根据课本内容，绘制一战时期的欧洲地图，标注主要国家和重要战役。

-通过绘制地图，帮助学生直观地了解战争的范围和进程。

-活动三：辩论赛

-学生分为两组，一组支持战争，另一组反对战争。

-通过辩论，让学生从不同角度思考战争的影响，培养学生的思辨能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-方面一：战争起因的合理性

-学生讨论：“从历史唯物主义的角度看，第一次世界大战的爆发是否有其必然性？”

-举例回答：“资本主义发展的矛盾导致帝国主义国家之间的争夺，战争爆发是资本主义发展到一定阶段的产物。”

-方面二：战争对欧洲的影响

-学生讨论：“一战对欧洲的经济和社会造成了哪些影响？”

-举例回答：“战争导致欧洲国家经济衰退，社会秩序混乱，民众生活困苦。”

-方面三：战争的和平反思

-学生讨论：“一战给人类带来了哪些教训？”

-举例回答：“战争让人们认识到和平的重要性，推动了国际联盟的成立，为维护世界和平作出努力。”

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：“我们学习了第一次世界大战的起因、经过、结果及其影响。”

-强调本节课的重难点：“战争起因的复杂性、战争进程的动态性和战争结果的深远影响。”

-提问：“通过学习这节课，你们对第一次世界大战有了哪些新的认识？”

-学生分享学习心得，教师总结并强调历史学习的意义：“历史