一年级语文下册 识字（二）5 动物儿歌第1课时教学设计 新人教版.docxVIP

一年级语文下册识字（二）5动物儿歌第1课时教学设计新人教版

主备人

备课成员

教材分析

“一年级语文下册识字（二）5动物儿歌第1课时教学设计新人教版”这一章节，主要围绕动物儿歌展开，通过生动有趣的语言，带领孩子们认识各种动物，感受自然之美。我们紧密结合课本内容，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对语文学习的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生观察和欣赏自然的能力，通过动物儿歌感受生物多样性。

2.提升学生的语言表达能力，学会用儿歌的形式描述动物特征。

3.增强学生的文化自信，了解传统儿歌中的文化内涵。

4.培养学生的合作意识，通过小组活动共同完成学习任务。

学情分析

同学们进入一年级下学期，对周围世界的好奇心日益增强，对新鲜事物充满探索欲望。在这个阶段，他们的识字量逐渐增加，已经能够阅读一些简单的文字和儿歌。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。在知识层面，他们对动物有一定的认知，但可能缺乏系统的分类和描述能力。在能力方面，他们的语言表达能力正在发展，但词汇量有限，需要通过丰富的教学活动来拓展。素质方面，他们的合作意识和团队精神有待培养。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对课程内容的吸收。因此，教学设计需要充分考虑这些特点，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、表达力和合作精神，确保课程学习能够有效进行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：动物图片库、儿歌音频、互动学习软件

-教学手段：实物教具（动物模型）、儿歌视频、手工制作材料

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一首有趣的儿歌，它叫做《动物儿歌》。你们知道什么是儿歌吗？儿歌有什么特点呢？让我们一起走进今天的课堂，来探索一下。”

2.学生们纷纷举手回答，老师鼓励他们分享自己的看法。

二、新课导入

1.老师出示动物图片，引导学生观察：“同学们，你们认识这些动物吗？它们都有什么特点呢？”

2.学生们积极回答，老师逐一总结：“没错，这些动物有各种各样的特征，比如大象的鼻子长长的，小猫的眼睛圆圆的，小鸟的羽毛五彩斑斓……”

3.老师板书课题：“动物儿歌”。

三、课文主旨内容探究

1.老师朗读课文，让学生跟读：“同学们，现在请你们跟老师一起朗读这首儿歌，感受一下它的韵律美。”

2.学生跟读，老师注意观察他们的发音和语调。

3.老师提问：“这首儿歌主要讲述了哪些动物？它们有什么特点？”

4.学生回答，老师总结：“这首儿歌介绍了大象、小猫、小鸟等动物，它们各有特色，展现了大自然的丰富多彩。”

四、全文侧重点

1.老师讲解儿歌中的重点词语：“同学们，这首儿歌中有一些重点词语，比如‘大象’、‘小猫’、‘小鸟’，它们分别代表了哪些动物？”

2.学生回答，老师逐一解释：“大象是一种体型庞大的动物，它的鼻子可以用来拿东西；小猫是一种可爱的宠物，它的眼睛晚上会发光；小鸟是一种会飞的动物，它的羽毛五彩斑斓。”

3.老师强调：“这些重点词语在儿歌中起到了描绘动物特征的作用，我们要学会运用这些词语来描述我们喜欢的动物。”

五、实际性教学内容

1.老师出示动物模型，让学生观察：“同学们，现在请你们拿出自己的动物模型，让我们一起动手，用儿歌的形式来描述它们。”

2.学生分组进行活动，老师巡回指导。

3.学生展示自己的作品，老师点评：“同学们，你们的作品真棒！你们不仅用儿歌描述了动物的特点，还用上了自己制作的模型，真是既有趣又有创意。”

六、课堂小结

1.老师总结：“今天我们学习了《动物儿歌》，通过这首儿歌，我们认识了许多可爱的动物，感受到了大自然的魅力。希望大家在课后继续关注身边的动物，用心去观察它们，用美妙的语言去描述它们。”

2.学生纷纷表示赞同，老师鼓励他们：“同学们，你们做得很好！希望你们在今后的学习中，能够继续保持这份好奇心和探索精神，不断丰富自己的知识储备。”

3.课堂结束，老师与学生道别：“同学们，今天的课就上到这里，下课了。希望大家回家后，能够把今天学到的知识分享给家人，让我们一起度过一个愉快的周末。”

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.识字能力提升：通过学习《动物儿歌》，学生能够识别并正确书写课文中出现的动物名称和相关词汇，如“大象”、“小猫”、“小鸟”等，他们的识字量得到了有效增加。

2.语言表达能力增强：学