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2.2.2.3鸟和哺乳动物教学设计-2024-2025学年人教版七年级生物上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“鸟和哺乳动物”为主题，结合人教版七年级生物上册教材内容，旨在引导学生通过观察、实验和讨论，深入了解鸟和哺乳动物的特征、分类及生态习性。课程设计注重理论与实践相结合，通过课堂互动、小组合作等方式，激发学生学习兴趣，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察鸟和哺乳动物的外形特征，提高学生细致观察和比较分析的能力。

2.培养学生的科学思维能力，引导学生运用分类学知识，理解生物多样性的重要性。

3.增强学生的实验操作能力，通过实验活动，让学生学会使用显微镜等工具，进行科学探究。

4.提升学生的生物知识应用能力，让学生将所学知识应用于解决实际问题，如环境保护和生物多样性保护。

教学难点与重点

1.教学重点：

-鸟和哺乳动物的特征：重点讲解鸟类的羽毛、翅膀、喙和足等适应飞行生活的结构特征，以及哺乳动物的体毛、牙齿和乳腺等适应陆地生活的特征。

-生物分类方法：强调生物分类的依据和意义，通过比较鸟和哺乳动物的外部形态、内部结构和生殖方式，让学生理解分类的科学性。

2.教学难点：

-鸟类的飞行机制：难点在于理解鸟类飞行时翅膀、羽毛和尾羽等结构的作用，以及飞行过程中空气动力学原理的应用。

-哺乳动物的生殖特点：难点在于区分不同哺乳动物的生殖方式，如胎生和卵生，以及理解哺乳动物乳腺分泌乳汁的生理机制。

-生物多样性与环境保护：难点在于让学生认识到生物多样性的价值，以及如何在日常生活中践行环境保护的理念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、多媒体教学平台

-课程平台：人教版七年级生物上册教材、电子教学资源库

-信息化资源：鸟类和哺乳动物的图片、视频资料、在线实验指导

-教学手段：实物模型、图片卡片、互动式电子白板

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-展示鸟类和哺乳动物的图片，提问：“同学们，你们能从这些图片中观察到哪些动物的特征？”

-引导学生回顾已学过的动物知识，如昆虫、鱼类等，提问：“这些动物和今天我们要学习的鸟类、哺乳动物有什么不同？”

-提出本节课的学习目标：“今天我们将一起探索鸟和哺乳动物的特征，了解它们的分类和生态习性。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解鸟类的特征：

1.展示鸟类的羽毛、翅膀、喙和足等图片，讲解这些结构如何适应飞行生活。

2.通过视频资料展示鸟类的飞行过程，分析飞行时的空气动力学原理。

3.学生观察鸟类模型，讨论鸟类飞行机制的特点。

-讲解哺乳动物的特征：

1.展示哺乳动物的体毛、牙齿和乳腺等图片，讲解这些结构如何适应陆地生活。

2.介绍不同哺乳动物的生殖方式，如胎生和卵生。

3.通过案例分析，让学生了解哺乳动物乳腺分泌乳汁的生理机制。

-讲解生物分类方法：

1.引导学生回顾生物分类的依据，如外部形态、内部结构和生殖方式。

2.通过比较鸟和哺乳动物的特征，让学生理解分类的科学性。

3.展示生物分类树，让学生了解生物多样性的层次。

3.实践活动（用时10分钟）

-分组观察鸟类和哺乳动物的图片，记录它们的特征。

-学生使用显微镜观察鸟类羽毛和哺乳动物皮肤切片，记录观察结果。

-学生模拟鸟类飞行，体验飞行时的空气动力学原理。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

1.鸟类飞行时，翅膀、羽毛和尾羽的作用是什么？

2.哺乳动物的乳腺分泌乳汁的生理机制是什么？

3.如何从生物多样性的角度理解鸟类和哺乳动物的重要性？

5.总结回顾（用时5分钟）

-提问：“通过本节课的学习，你们对鸟和哺乳动物有了哪些新的认识？”

-总结鸟和哺乳动物的特征、分类和生态习性。

-强调保护生物多样性的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

知识点梳理

1.鸟类的特征

-外部形态：羽毛、喙、足、翅膀等。

-适应飞行的结构：羽毛的形状、翅膀的形态、尾羽的功能等。

-生殖特点：卵生，有气囊辅助呼吸。

2.哺乳动物的特征

-外部形态：体毛、牙齿、乳腺等。

-适应陆地生活的结构：四肢的形态、体毛的保温作用、牙齿的分化等。

-生殖特点：胎生，哺乳。

3.生物分类方法

-分类依据：外部形态、内部结构、生殖方式等。

-分类层次：界、门、纲、目、科、属、种。

-生物分类的意义：了解生物多样性，保护生物资源。

4.生物多样性的价值

-生态系统的稳定性：生物多样性的存在有利于生态系统的稳定。

-人类生活的依赖：食物、药物等来源于生