初中道德与法治课中生命教育教学优化研究.pdfVIP

摘要

青少年是民族的希望、祖国的未来，但是在现实生活中，初中生伤害自我生命和他

人生命的事件却时有发生，部分初中生还出现了错误的生命价值观取向。初中生的生命

认知、生命意识和生命行为出现的问题与学校生命教育的缺失和不足有一定关系，对初

中生加强生命教育，引导初中生尊重生命、敬畏生命、珍爱生命，追求生命的意义，是

促进初中生身心健康发展的需要。道德与法治课是学校实施生命教育的重要途径，通过

初中道德与法治课对学生实施生命教育，有利于初中生增强生命意识，提高生存能力，

树立正确的生命价值观。

马克思主义人学理论和人本主义心理学理论是初中道德与法治课中生命教育的理

论基础。马克思主义人学理论关注人的本质、人的价值与人的自由全面发展，人本主义

心理学理论关注健全人格和人的需要。只有客观、真实地了解初中道德与法治课生命教

育的现状，才能为初中道德与法治课中生命教育教学路径的优化提出可行的实施建议。

通过对部分初中生的问卷调查发现，初中道德与法治课中生命教育存在的问题有，生命

教育的目标没有完全实现，生命教育的内容缺少挖掘补充，生命教育的教学方法有待改

进，生命教育的评价方式有待完善等。究其原因，初中道德与法治课中生命教育受传统

应试教育的影响较大，教师生命教育的素养有待提高