6 让我们的学校更美好第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册（部编版）.docxVIP

6让我们的学校更美好第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册（部编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《让我们的学校更美好》第二课时

2.教学年级和班级：三年级上册道德与法治课程

3.授课时间：2023年10月27日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

??亲爱的同学们，今天我们继续上一节课的内容，一起来探讨如何让我们的学校更美好！??

在这节课里，我们将从以下几个方面展开：

1.一起分享：大家谈谈自己为美化校园环境做了哪些事情，有哪些心得体会？??

2.案例分析：分析一些校园环境改善的成功案例，从中学习借鉴。??

3.小组讨论：分组讨论如何从自身做起，为校园环境改善贡献一份力量。??

4.实践行动：制定一份个人行动计划，为美化校园环境出谋划策。??

让我们一起行动起来，为我们的学校创造一个更加美好的环境吧！????

核心素养目标

1.环境意识：培养学生关注校园环境，认识到保护环境的重要性。

2.公共意识：引导学生理解公共空间的共同维护责任，形成良好的公共秩序意识。

3.行动能力：通过实践活动，提升学生参与校园环境改善的实际操作能力。

4.社会参与：鼓励学生积极参与社会服务，培养他们的社会责任感和公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上节课已经对校园环境的基本概念有了初步的了解，包括校园环境的定义、重要性以及一些基本的环保知识。他们可能已经接触过垃圾分类、节约用水用电等环保实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，他们对校园环境的美化有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿学习新知识。学习风格上，他们倾向于通过实际操作和小组合作来学习，喜欢在互动中获取新知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对环保知识了解有限，理解校园环境改善的深层含义存在困难。此外，学生在实际操作中可能会遇到动手能力不足、团队协作不顺畅等问题。因此，教学中需要注重启发式教学，帮助学生克服这些困难，提高他们的实践能力和团队协作精神。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如垃圾分类箱、环保标志卡片）

-课程平台：学校内部教学平台或班级微信群，用于发布学习资料和交流

-信息化资源：环保相关的视频、图片、文章等网络资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实地观察、环保手工制作活动

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段校园环境变化的视频，引导学生观察并思考校园环境的变化。

2.提出问题：同学们，你们觉得我们的校园环境有哪些变化？这些变化给我们带来了哪些影响？

3.引导思考：今天，我们就来探讨如何让我们的学校更美好。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解校园环境的重要性：介绍校园环境对学习、生活的影响，以及环保意识的重要性。

2.分享环保案例：展示一些国内外校园环境改善的成功案例，让学生了解环保实践的多样性。

3.分析校园环境问题：引导学生分析校园中存在的问题，如垃圾分类、节约用水用电等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何从自身做起，为校园环境改善贡献一份力量。

2.分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为在校园环境改善中，我们应该如何发挥自己的作用？

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演环保志愿者，学生扮演校园中的不同角色，模拟环保行动。

2.问题解答：学生在角色扮演过程中遇到问题，教师及时解答，引导学生深入思考。

六、实践行动（5分钟）

1.制定个人行动计划：学生根据讨论和角色扮演的体验，制定自己的环保行动计划。

2.分享行动计划：学生分享自己的行动计划，其他同学提出建议和鼓励。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调环保意识的重要性。

2.反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，为校园环境改善贡献自己的力量。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-讲解校园环境的重要性（5分钟）

-分享环保案例（5分钟）

-分析校园环境问题（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.实践行动（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

教学双边互动，紧扣实际教学过程中的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过创新的教学方法和实践环节，提高学生的学习兴趣和参与度，培养他们的环保意识